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School Closures and Regional Policies to Mitigate Learning Loss due to COVID-19: A Focus on the Asia-Pacific
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Montreal | 2021 | 51 p.
Autor corporativo :
UNESCO Institute for Statistic (UIS)
Regiones :
Asia y el Pacífico
Social and Emotional Learning Manual on Family Activities
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Beijing | 2020 | 79 p.
Autor corporativo :
Chinese Ministry of Education (MOE); UNICEF
Regiones :
Asia y el Pacífico
Media Literacy Education to Counter Truth Decay: An Implementation and Evaluation Framework
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Santa Monica | 2021 | 84 p.
Autor corporativo :
RAND Corporation
Regiones :
Europa y América del Norte
Global Vaccines Equity and Solidarity: For a Fair, Equitable and Timely Allocation of COVID-19 Vaccines in Africa; Series #1
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Harare | 2021 | 2 p.
Autor corporativo :
UNESCO Office Harare
Regiones :
África
Tajikistan: Policy Analysis to Support Persons with Disabilities
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Dushanbe | 2018 | html
Autor corporativo :
Central Asian Bureau for Analytical Reporting (CABAR); Institute for War and Peace Reporting (IWPR)
Regiones :
Asia y el Pacífico Europa y América del Norte
Uzbekistan: Why Should the State Weaken Control Over the Institute of Makhalla?
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Tashkent | 2019 | html
Autor corporativo :
Central Asian Bureau for Analytical Reporting (CABAR); Institute for War and Peace Reporting (IWPR)
Regiones :
Asia y el Pacífico Europa y América del Norte
How Popular Is The Russian Language In Tajikistan?
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Dushanbe | 2019 | html
Autor corporativo :
Central Asian Bureau for Analytical Reporting (CABAR); Institute for War and Peace Reporting (IWPR)
Regiones :
Asia y el Pacífico Europa y América del Norte
Pathways Towards Quality Primary Education: Improving Completion and Learning Outcomes
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
London | 2021 | 81 p.
Autor corporativo :
ODI
Regiones :
Global
Gender in Teaching: A Key Dimension of Inclusion
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Paris | 2020 | 7 p.
Autor corporativo :
UNESCO; International Task Force on Teachers for Education 2030
Regiones :
Global
Resources: For SDG Target 4.7
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Helsinki | 2021 | 27 p.
Autor corporativo :
Bridge 47
Regiones :
Europa y América del Norte