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Informer sur les violences à l’égard des filles et des femmes: manuel pour les journalistes
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Paris | 2019 | 153 p.
Autor corporativo :
UNESCO
Regiones :
Global
Construire des systèmes éducatifs plus performants : parcours de réussite
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Washington D.C | 2019 | 36 p.
Autor corporativo :
The Global Partnership for Education (GPE)
Regiones :
África Estados Árabes Asia y el Pacífico América Latina y el Caribe
Rapport sur les données de l’ODD 4: Comment produire et utiliser les indicateurs mondiaux et thématiques de l’éducation
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Montreal | 2019; 2020 | 93 p.
Autor corporativo :
Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS)
Regiones :
Global
Commission nationale française pour l’unesco: Projets et perspectives
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Paris | 2019 | 39 p.
Autor corporativo :
Commission Nationale Française pour l’UNESCO
Regiones :
Europa y América del Norte
L'UNESCO, l'éducation au changement climatique et la COP22
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Paris | 2016 | 4 p.
Autor corporativo :
UNESCO
Regiones :
Global
Renforcer l'obligation de rendre des comptes dans le cadre de la mise en oeuvre de l'ODD 4 - Education 2030
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Paris | 2017 | 2 p.
Autor corporativo :
UNESCO
Regiones :
Global
Conférence panafricaine de haut niveau sur l'éducation, PACE 2018: rapport de la conférence
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Paris | 2018 | 46 p.
Autor corporativo :
African Union, Kenya. Government
Regiones :
África
Ces profs qui changent le monde (Le Courrier de l'UNESCO 4, octobre-décembre 2019)
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Paris | 2019 | 48 p.
Autor corporativo :
UNESCO
Regiones :
África Estados Árabes Asia y el Pacífico Europa y América del Norte América Latina y el Caribe Global
Mesurer l'ODD 4: la contribution du PIRLS, comment le Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS) peut aider au suivi des cibles de l'Objectif de développement durable 4
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Amsterdam | 2017 | 16 p.
Autor corporativo :
International Association for the Evaluation of Educational Achievement
Regiones :
Global
Les niveaux d'apprentissage sont alarmants: si les jeunes générations n'apprennent pas, peuvent-elles contribuer au développement durable de l'Afrique?
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Senegal | 2018 | 12 p.
Autor corporativo :
UNESCO Office Dakar and Regional Bureau for Education in Africa, Regional Coordination Group on SDG 4-Education 2030 in West and Central Africa
Regiones :
África