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Repositionner l'apprentissage au cœur de la transformation de l'éducation : Vers un curriculum du 21ème siècle
Date de l’évènement:
mar, 2021/07/13
Lieu(ou Endroit):
En ligne (Paris)
Date et horaire: 13 juin 2021, 17:00-18:45 CEST (Paris)
Lieu: En ligne (Zoom)
Inscription: https://unesco-org.zoom.us/webinar/register/WN_vd6HNw4KT5C_80A9dK_IWg
Cet événement est co-organisé par le Bureau international d’éducation de l’UNESCO (BIE-UNESCO) et l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). Une interprétation simultanée en anglais, français et espagnol sera disponible.
Objectif du webinaire
L’objectif de ce webinaire est de contribuer à un dialogue constructif et inclusif sur les conclusions du rapport de l’OCDE « Ce qu’apprennent les étudiants compte. Vers un curriculum du 21ème siècle » (traduit de l’anglais What Students Learn Matters. Toward a 21st century curriculum) et ses implications pour aborder les transformations du curriculum à l’ère post-pandémique. L’accent sera mis sur le contexte des pays en développement, en particulier en ce qui concerne le développement des compétences des apprenants en matière de pensée autonome, de créativité, de solidarité et de collaboration. Il comprendra des réflexions et des discussions du directeur de l’éducation de l’OCDE, Mr. Andreas Schleider, et du directeur du BIE-UNESCO, Mr. Yao Ydo, ainsi que des voix et des expériences d’enseignants et d’apprenants sur ces nouvelles exigences du curriculum.
Programme du webinaire
Le webinaire servira de plateforme pour le partage des réflexions et des expériences entre les régions. Il se concentrera en particulier sur trois questions :
1) Quelles sont les principales conclusions du rapport de l’OCDE « Ce que les élèves apprennent compte. Vers un curriculum du 21ème siècle » ?
2) Quelles sont ls principales implications de ces conclusions pour aborder la transformation du curriculum dans une ère post-COVID dans les pays en développement ?
3) Quels sont les points de vue, les expériences, les défis et les opportunités auxquels sont confrontés les enseignants et les élèves face à ces nouvelles exigences du curriculum du 21ème siècle ?
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