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Un atelier de renforcement a été tenu par l'APCEIU du 15 au 18 novembre à l'intention des développeurs du curriculum mongol d’ÉCM. Sept participants, incluant des chercheurs de l'Institut mongol de recherche en éducation (Mongolian Institute for EducationalResearch/MIER), un professeur de l'Université Nationale Mongole de l'Éducation et un enseignant dans une école-modèle d’ÉCM, ont assisté à l'atelier en tant que représentants de l'équipe de projet de développement du curriculum en Mongolie. L'école élémentaire Seoul Ancheon et l'Institut coréen pour le curriculum et l'évaluation (KICE) ont participéà l’évènement.

Depuis l'an dernier, la Mongolie développe et popularise le curriculum d’ÉCM, avec la collaboration de l’APCEIU et son principal accomplissement, le Guide mongol pour l'enseignant en ÉCM, sera publié l'an prochain. Soutenant le projet, l'objectif de l'atelier était de fournir une opportunité à l'équipe mongole de recueillir les ressources et commentaires des experts en ÉCMet des écoles de Corée afin de développer le Guide mongol pour l'enseignant en ÉCM.

Dans son discours de bienvenue, Utak Chung, le directeur de l'APCEIU, a exprimé ses remerciements au gouvernement mongol pour son support généreux ainsi qu’à l'équipe du projet de développement du curriculum en ÉCMpour son dévouement. Il a souhaité que l'atelier s’avère être un atoutpour le développement du Guide mongol pour l’enseignant en ÉCM et soit une opportunité d’approfondir la solidarité entre les deux pays en matière d’ÉCM.

Au cours de l’atelier de quatre jours, les participants ont approfondi leur compréhension de l’ÉCM en se basant sur l’expérience du développement du guide coréen pour le curriculum d’ÉCM, en assistant à des cours sur les pédagogies transformatrices, en visitant une école de recherche en ÉCM et en consultant des enseignants coréens d’ÉCM et des développeurs du curriculum du KICE. Grâce à l’invitation de l’école primaire Seoul Ancheon, les participants ont pu vivre une expérience pratique et observer des cours d’ÉCM et échanger avec les enseignants et les élèves de l’école.

Sid Sanjaabadam, directrice de recherche du MIER, a déclaré à titre de porte-parole, que l’expérience et les ressources acquises servirait à bonifier le Guide mongol pour l’enseignant en ÉCM. Par ailleurs, elle a souhaité que les efforts de l’équipe mongole puissent devenir des ressources pertinentes pour la Corée et ainsi créer un cycle de support réciproque et de coopération entre les deux pays.