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Les choses à faire et à éviter dans le domaine de l’éducation à la citoyenneté mondiale
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
Bonn | 2015 | p. 4-9
ISBN/ISSN: 
ISSN 0342-7633
Auteur: 
Carlos Alberto Torres; Jason Nunzio Dorio
Publié sous la direction de: 
Éducation des Adultes et Développement
Région: 
Europe et Amérique du Nord
Monde

L’UNESCO promeut l’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM), en créant non seulement une nouvelle norme mondiale dans l’éducation, mais aussi un nouvel angle analytique. Le concept de la citoyenneté mondiale est ambigu et complexe. Aussi convient-il de mettre au point au plan théorique ce qu’il veut dire et ce qu’il pourrait vouloir dire. Par conséquent, cet article a pour objectif de présenter rapidement une théorie de l’ECM portant sur la citoyenneté mondiale multiculturelle et démocratique, et de mettre en lumière ce qu’implique l’ECM pour l’éducation des adultes.

Type de ressource: 
Documents de recherche / articles de journaux
Thème: 
Instruction civique / citoyenneté / démocratie
Diversité / alphabétisation culturelle / inclusive
Mondialisation et justice sociale / compréhension internationale
Niveau d'éducation: 
Apprentissage tout au long de la vie