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Promotion and implementation of global citizenship education in crisis situations
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
| 2017 | 51 p.
Auteur: 
Robiolle Moul, Tina
Publié sous la direction de: 
UNESCO
Région: 
Monde

Crisis situations affect the realization of human rights of many people and communities across  all regions of the world. Within UNESCO’s relevant areas of work, GCED is a powerful approach to education that can  empower people to recover from crises and transform their communities into peaceful and  sustainable societies. UNESCO commissioned a desk study that aimed at reviewing  existing research on the promotion and implementation of GCED and related programs in  countries affected by crisis situations, with particular attention to initiatives benefiting the  refugee population.  This study unveils the key challenges these programs encounter in such contexts, as well as  promising practices that can guide the design and implementation of future GCED in crisis  situations. This report is a synthesis of this desk study and supports the evidence that, after  analyzing the context and the available means, GCED and related programs can and should be  systematically adapted and implemented in crisis situations, including in response to refugee  crises.  

Fichiers: 
Type de ressource: 
Études de cas et documents de recherche
Thème: 
Instruction civique / citoyenneté / démocratie
Droits de l’homme / dignité humaine
Compréhension internationale / Mondialisation / éducation internationale / interdépendance
Paix / culture de la paix

Mot-clé

civic education; international education; peace education; human rights education; refugee education