Новости

Всовещаниипринялиучастие 25 представителейАзиатско-ТихоокеанскихцентровЮНЕСКОпообразованиювторойкатегории, институтов первой категории, задействованных местных подразделений и региональныхбюро ЮНЕСКО. СредиучаствующихцентровЮНЕСКОвторойкатегориибылипредставленыкакужесуществующиецентры (APCEIU,INRULED, SACTD, SEACLLSD), так и недавно созданные формирования (ICHEI и IMLI), что в целом составляет 6 образовательных центров, работающих в регионе, а именно:

• Азиатско-Тихоокеанский Центр образования для международного взаимопонимания(АПСЕИУ), Сеул, Республика Корея

• Международный Центр исследований и подготовки кадров в сфере сельского образования(INRULED), Пекин, Китайская Народная Республика

• Южно-Азиатский Центр повышения квалификации учителей (SACTD), Мип, Шри-Ланка

• Южно-Азиатский Центр по обучению на протяжении всей жизни в интересах устойчивого развития(SEACLLSD), Манила, Филиппины

• Центр по инновациям в высшем образовании (ICHEI), Шэньчжень, Китай

• Международный Институт материнского языка (IMLI), Дакка, Бангладеш

Всвоейприветственнойречи, г-жаМаки Хайяшикава, Директор Офиса ЮНЕСКО в Бангкоке, выразила благодарность ЦентруАПСЕИУ за помощь в организации мероприятия. Онатакжеподчеркнула, что «эта встреча как нельзя своевременна, ведь мы только что завершили Генеральную Конференцию, и ЮНЕСКО на данный момент заканчивает подготовку рабочих планов на 2018-2021 годы». ПредставляяофисЮНЕСКОвБангкоке, г-нУтакЧунг, директорЦентраАПСЕИУ,заявил, что, учитывая довольно сложную обстановку, в которой работает ЮНЕСКО, сотрудничество между подразделениями ЮНЕСКО, включая его региональные бюро, местные офисы, институты первой категории и центры второй категории, является критически важным для достижения целей Организации, в том числе 4-й Цели устойчивого развития.

ВходесовещанияегоучастникивыявлялиианализировалирольцентровЮНЕСКОпообразованиювторойкатегориивреализациифундаментальнойПрограммы«Образование 2030” посредством усилениясотрудничестваиобщественногоразвития, атакжеделилисьсвоимидостижениямиистратегиямипореализации 4-йЦелиустойчивогоразвитиявАзиатско-Тихоокеанскомрегионе.Вниманиесобравшихся также коснулосьисследования возможных сфер сотрудничества между центрами ЮНЕСКО второй категории, институтами первой категории и местными подразделениями с особым упором на Задачу 4.7 Целей устойчивого развития.

Повестка первого дня включала в себя презентации от участвующих институтов и организаций по вопросам общей реализации и конкретных практических действий в отношении 4-й Цели устойчивого развития, при этом особый акцент был сделан на Задачу 4.7. Дополняя презентации, были составлены карты всей осуществляемой деятельности, чтобы определить действия, непосредственно относящиеся к реализации Задачи 4.7 Целей устойчивого развития по каждой участвующей организации, таким образом, изучая статус реализации Задачи 4.7 в регионе. Быловыявлено, чтодеятельностьбольшинстваучаствующихорганизацийсосредоточена на развитии местных сообществ в сфере образования, а также на исследованиях и общем наращивании потенциала.

После мэппинга процессов, начались групповые дискуссии, посвященные сотрудничеству, особенно касательно приоритизацииЗадачи 4.7 в деятельности присутствующих по реализации 4-й Цели устойчивого развития. СовещаниебылозавершенопрезентациейотОфисаЮНЕСКОвБангкокеотносительноихплановнапредстоящийдвухлетнийотчетныйпериод (2018-2019), статуса региона в части исполнения 4-й Цели устойчивого развития и областей возможного сотрудничества. Для укрепления взаимодействия былапредложенановая стратегиякоммуникаций между бюро ЮНЕСКО, его местными офисами, институтами первой категории и центрами второй категории. Такжена дальнейшее обсуждение в 2018 году быловынесенопредложениеосовместнойразработкепрограмм, втомчислепоорганизациимероприятий, направленных на решение различных задач в рамках Задачи 4.7, и объединения усилий для оказания содействия деятельности центров второй категории.