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El 29 de abril de 2020, la UNESCO junto al Grupo Regional de Educación América Latina y el Caribe realizó la segunda sesión de la serie de los Seminarios web COVID-19 y la educación en A. Latina y el Caribe “No dejar a nadie atrás en tiempos de la pandemia”. En esta oportunidad, la reflexión estuvo centrada en género, educación y COVID-19, específicamente en las consecuencias que la situación educativa actual tiene en las niñas.

La segunda sesión de la serie contó con presentaciones de representantes del Ministerio de Educación de Argentina, la Asociación Mundial para la Salud Sexual, Plan Internacional y ONU Mujeres. El evento, que reunió a más de 700 participantes de 31 países, fue facilitado por ONU Mujeres y Plan Internacional.

En la presentación de la sesión, Janaina Hirata, Especialista Regional de Educación en Emergencias de Plan Internacional, introdujo la temática destacando la relevancia de incorporar la mirada de género en las políticas y respuestas de emergencia, así como aquellas asociadas a la reapertura de escuelas.

Más adelante, Andrea Conde, Directora de Derechos Humanos, Género y ESI del Ministerio de Educación de Argentina, expuso cómo el contexto actual puede ser una oportunidad para abordar temas históricos de desigualdades de género, como lo es la carga del cuidado que asumen las mujeres al interior de las familias. En este sentido, resulta importante realizar ejercicios solidarios de distribución de esa carga y, a través de la educación, deconstruir los estereotipos de género imperantes en nuestras sociedades.

A continuación, Esther Corona, vicepresidenta de la Asociación Mundial para la Salud Sexual, introdujo algunas de las estrategias de respuesta institucional que se han desarrollado en México e identificó desafíos de corto y mediano plazo. Entre ellos, se encuentra la necesidad de fortalecer las respuestas multisectoriales a los temas de género en educación y la impartición de educación integral en sexualidad como parte de las modalidades alternativas de educación que han sido implementadas.

Desde el Grupo Regional de Educación, Amalia Alarcón, Gerente Regional de Programas Transformadores de Género e Influencia de Plan Internacional revisó el panorama regional, destacando las dificultades, barreras y vulneraciones que las niñas de la región han experimentado y podrían experimentar antes, durante y después de la emergencia sociosanitaria, destacando los principales desafíos de cada etapa de la respuesta que permitan garantizar su bienestar y derecho a la educación. En este marco, Dana Barón, asesora de Migración de ONU Mujeres destacó algunos mensajes clave que permitan fortalecer la respuesta educativa, abordando su dimensión de género. Entre estos mensajes se encuentra la necesidad de sensibilizar al personal docente respecto al aumento del riesgo de violencia de género y abuso sexual, abogar por el reparto equitativo de las tareas domésticas y sensibilizar a las comunidades de la importancia de la educación para las niñas como parte de los programas de educación alternativos.

Al cierre de la sesión, Paula Klenner, Coordinadora Asociada de Programa en la Oficina Regional de Educación de la UNESCO, sintetizó los principales temas del evento, afirmando que si bien muchas niñas continuarán con su educación una vez que se abran las puertas de la escuela, puede que algunas nunca vuelvan a ella. Es por esto, que las respuestas educativas deben priorizar las necesidades de las niñas, las adolescentes y las jóvenes, a riesgo de revertir 20 años de logros para la educación.

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URL:

https://es.unesco.org/fieldoffice/santiago/articles/Seminario-ALC-Covid2