أنت هنا

الموارد

الثنائية اللغوية بين اكتساب اللغة الأم (العربية) وتعلم اللغة الأجنبية (الإنجليزية)
مكان النشر | عام النشر | الترتيبات: 
بغداد | 2015 | p. 1-21
ISBN/ISSN: 
ISSN 1992-4453
المؤلف: 
Fuad Abdul Muttalib; Shafeeq Banat
المؤلف المشارك: 
كلية المامون الجامعة
المنطقة: 
الدول العربية

تبحث هذه الدراسة أهمية تعلم اللغات الأجنبية، لا سيما اللغة الإنجليزية، ودورها في مختلف ميادين الحياة، وعلى نحو ملحوظ في التربية والتعليم والبحث ونقل المعرفة والتنمية اللغوية والثقافية. لكن التداخل اللغوي بين اللغة الأجنبية واستخدامات اللغة الأم يؤدي أحياناً إلى مشكلات غدت مستفحلة في الآونة الأخيرة. وبغية تقصي هذه المشكلات، يحاول هذا البحث الخوض في موضوع اكتساب الأطفال للغتهم الأم ومن ثمَّ نماء هذه اللغة وإبداعهم فيها، مستعرضاً آراء باحثين مختصين في هذا المجال.

ويتطرق البحث إلى المشتغلين باللغة وانجذاب بعضهم إلى اللغة الإنجليزية التي راحت تقتحم عملية اكتساب المعرفة والتعليم والثقافة والإبداع وتؤثر سلباً في هذه العملية انطلاقاً من نظرة دونية وتشكيك حيال اللغة العربية واتهامها بالعجز والقصور عن مواكبة مستجدات العصر. ويشير البحث إلى ظهور هذه المشكلة قديماً في اللغة والثقافة العربيتين متناولاً آراء ابن خلدون فيها. ويعرض البحث لأفكار ومقترحات يمكن أن تخدم بوصفها حلولاً لهذه الإشكالية القديمة الجديدة، مستفيداً في ذلك من دراسات وثيقة الصلة بموضوعه، وذلك كله من خلال تأكيد فكرة استخدام العربية لغةً للتعلّم والبحث والتربية والإبداع وإنتاج المعرفة على نحوٍ أساس.

 

نوع المصدر: 
دراسات الحالات والأوراق البحثية
المقالات الصحفية
الموضوعات: 
التفاهم الدولي/ العولمة / التعليم الدولي/ الاعتماد المتبادل
متعدد اللغات/ ثنائي اللغة / اللغة الأصلية
مستوى التعليم: 
رعاية وتعليم الطفولة المبكرة
التعليم الابتدائي

الكلمات الرئيسية

الثنائية اللغوية; اللغة الأصلية; اكتساب اللغة الأم; تعلم الإنجليزية; تعلم اللغة الأجنبية