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Didactique de l’éducation à la citoyenneté
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación: 
Lausanne | 2016 |
Autor corporativo: 
Haute école pédagogique Vaud
Región: 
Europa y América del Norte

L’UER Didactiques des sciences humaines de la HEP Vaud assure l’enseignement et la recherche liés à la didactique de l’éducation à la citoyenneté.
Comment concevoir une éducation à la citoyenneté pour tous les élèves, quelles que soient leurs origines et leurs nationalités ? Longtemps limitée à la connaissance des institutions politiques et de leur fonctionnement, l’éducation à la citoyenneté invite aujourd’hui également à former les élèves aux pratiques participatives et délibératives constitutives d’une démocratie. Introduite à l’origine sous le terme d’instruction civique et centrée sur la connaissance des institutions politiques comme principal moteur d’insertion dans la collectivité nationale, l’éducation à la citoyenneté est aujourd’hui bien plus conçue, dans les plans d’études, comme une éducation au pouvoir (son fonctionnement, son exercice) et aux pratiques délibératives. Dans le contexte politique et économique actuel, il semble en effet de moins en moins pertinent d’enseigner une citoyenneté figée autour de règles préétablies et visant l’insertion dans une seule communauté d’appartenance.

Tipo de recurso: 
Materiales de promoción
Currículos
Tema: 
Cívico / ciudadanía / democracia
Alfabetización cultural / intercultural / transcultural / multicultural
Derechos humanos / dignidad humana
Justicia social / equidad
Nivel de educación: 
Educación Superior
Educación Permanente
Educación no formal

Palabra clave

Didactique; Éducation à la citoyenneté; Éducation à la citoyenneté mondiale