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Didactique de l’éducation à la citoyenneté
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
Lausanne | 2016 |
Publié sous la direction de: 
Haute école pédagogique Vaud
Région: 
Europe et Amérique du Nord

L’UER Didactiques des sciences humaines de la HEP Vaud assure l’enseignement et la recherche liés à la didactique de l’éducation à la citoyenneté.
Comment concevoir une éducation à la citoyenneté pour tous les élèves, quelles que soient leurs origines et leurs nationalités ? Longtemps limitée à la connaissance des institutions politiques et de leur fonctionnement, l’éducation à la citoyenneté invite aujourd’hui également à former les élèves aux pratiques participatives et délibératives constitutives d’une démocratie. Introduite à l’origine sous le terme d’instruction civique et centrée sur la connaissance des institutions politiques comme principal moteur d’insertion dans la collectivité nationale, l’éducation à la citoyenneté est aujourd’hui bien plus conçue, dans les plans d’études, comme une éducation au pouvoir (son fonctionnement, son exercice) et aux pratiques délibératives. Dans le contexte politique et économique actuel, il semble en effet de moins en moins pertinent d’enseigner une citoyenneté figée autour de règles préétablies et visant l’insertion dans une seule communauté d’appartenance.

Type de ressource: 
Matériels de sensibilisation
Programmes d'enseignement
Thème: 
Instruction civique / citoyenneté / démocratie
Alphabétisation culturelle / interculturelle / transculturelle / multiculturelle
Droits de l’homme / dignité humaine
Justice sociale / équité
Niveau d'éducation: 
Enseignement supérieur
Apprentissage tout au long de la vie
Éducation non formelle

Mot-clé

Didactique; Éducation à la citoyenneté; Éducation à la citoyenneté mondiale