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Este artículo se interesa por la educación en contextos de diversidad cultural y por la perspectiva de los educadores sobre sus necesidades formativas. Se utilizó un cuestionario diseñado  ad hoc y se opta por un método mixto, cuantitativo y cualitativo. El cuestionario se aplicó a una muestra de 237  educadores  brasileños.  Los  resultados  revelan  que  la  atención  a  la  diversidad  cultural  ocupa  un papel importante en la actividad educativa. Los educadores, en su conjunto, son sensibles a  la diversidad cultural y a su fomento, pero la formación intercultural recibida es insuficiente. Se  fomenta poco la participación familiar, los recursos escasean y la dimensión intercultural carece de sistematización pedagógica.