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Reabrir las escuelas en América Latina y el Caribe: Claves, desafíos y dilemas para planificar el retorono seguro a las clases presenciales; Reporte
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación: 
Santiago | 2021 | 80 p.
Autor: 
Alejandro Vera; Martín Scasso; Alejandro Morduchowicz; Cecilia Berlanga Alessio Robles
Autor corporativo: 
UNESCO
Región: 
América Latina y el Caribe
© UNESCO 2021

La suspensión de clases presenciales como consecuencia de la pandemia de COVID-19 afectó profundamente los sistemas educativos de América Latina y el Caribe, y puso en riesgo los avances alcanzados en torno al cumplimiento de las metas establecidas en la Agenda ODS 4-Educación 2030. Las poblaciones más vulnerables se han visto más afectadas por esta situación, lo cual acrecentó las brechas preexistentes. Los países de la región llevaron a cabo enormes esfuerzos para garantizar la continuidad de los aprendizajes. Sin embargo, se ven limitados por los desafíos que presenta este contexto inédito de crisis y agravados por las desiguales condiciones de acceso a infraestructura y otros recursos que afectan a vastos sectores de la población.


El reporte analiza las posibilidades, restricciones y necesidades que enfrentarán los países de la región durante el proceso del regreso a las clases presenciales, considerando cinco dimensiones: (i) escuelas seguras (infraestructura escolar, acceso al agua y saneamiento); (ii) recursos humanos (directores y docentes); (iii) acceso a TIC y conectividad, (iv) financiamiento de la educación y (v) información y planificación.

 

Tipo de recurso: 
Estudios de caso y documentos de investigación
Tema: 
inclusión / diversidad
Desarrollo sostenible / sostenibilidad / medio ambiente
Otros
Nivel de educación: 
Educación Primaria
Educación Secundaria

Palabra clave

Educación de calidad; Escuelas seguras; Pandemia; COVID-19; Educación remota; ODS 4