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Assessment for Advocacy to Transform Communities, Programmes and Policies in the Global South
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación: 
Paris | 2024 | 13 p.
Autor corporativo: 
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team; PAL Network
Región: 
África

This paper was commissioned by the Global Education Monitoring Report as background information to assist in drafting the 2024 Spotlight Report on basic education completion and foundational learning in Africa. It has not been edited by the team.

URL del recurso: 
[ENG]
Archivos: 
Icono PDF 240468eng.pdf
Tipo de recurso: 
Informes de conferencias y programas
Tema: 
Desarrollo sostenible / sostenibilidad
Nivel de educación: 
Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI)
Educación Primaria
Educación Secundaria
Educación no formal
Otros
Palabras claves: 
Citizen-led assessment
basic education
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