Usted está aquí

Resources

¿Por qué y cómo Africa debería invertir en las lenguas africanas y la educación plurilingüe? Opúsculo de apoyo activo a una política basada en la práctica y en pruebas
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación: 
Hamburg | 2010 | 73 p.
ISBN/ISSN: 
978-92-820-1171-3
Autor: 
Adama Ouane; Christine Glanz
Autor corporativo: 
UNESCO Institute for Lifelong Learning; Association for the Development of Education in Africa
Región: 
África

This advocacy brief seeks to show the pivotal role of languages in achieving such learning. It aims in particular to dispel prejudice and confusion about African languages, and exposes the often hidden attempt to discredit them as being an obstacle to learning. It draws on research and practice to argue what kind of language policy in education would be most appropriate for Africa.

Tipo de recurso: 
Documentos de investigación / artículos de revistas
Tema: 
Diversidad / alfabetización cultural / inclusiva
Palabras claves: 
lifelong education
bilingual education
mother tongue
educational policy
Africa