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À l'occasion de la 39ème session de la Conférence Générale de l'UNESCO, un événement ministériel de haut niveau a eu lieu le 2 novembre au siège de l'UNESCO sous le titre ‘Dialogue sur les compétences mondiales et l'éducation à la citoyenneté mondiale’. Cet événement parallèl a été organisé par le ministère de l'Éducation de la République de Corée et le Conseil des ministres de l'Éducation du Canada, en partenariat avec l'APCEIU et Affaires mondiales Canada. Le dialogue a attiré environ 110 participants de haut niveau, dont 36 ministres de l'éducation des États membres, ainsi que des ambassadeurs de délégations permanentes et de hauts fonctionnaires du monde entier. Ils se sont réunis pour discuter de stratégies éducatives transformatrices et innovantes pour promouvoir les compétences globales et l'éducation à la citoyenneté mondiale.

L'ambassadrice Elaine Ayotte, déléguée permanente du Canada auprès de l'UNESCO, a souhaité la bienvenue aux ministres et aux hauts fonctionnaires en soulignant l'engagement du Canada et de la Corée à l'égard de l'éducation et de la réalisation de l'Éducation 2030 en disant "Le Canada et la Corée, bien que différents, ont de nombreuses positions communes dans le domaine de l'éducation. Je crois que la raison pour laquelle nos deux pays sont ici aujourd'hui, c'est parce que le programme Education 2030 est la pierre angulaire de nos deux pays, ce qui réaffirme l'importance de fournir des opportunités pour améliorer l'éducation." De même, l'Ambassadeur Lee Byeong Hyun, Délégué permanent de la République de Corée auprès de l'UNESCO, a souligné le rôle et les besoins de l'ECM dans un monde en mutation rapide et a exhorté l’effor des parties prenantes en disant: "Nous devons mobiliser des ressources et utiliser au mieux ces ressources pour transformer les environnements d'apprentissage. Cela nécessite des efforts collectifs de toutes les parties prenantes impliquées dans le processus, y compris les enseignants, les communautés et les décideurs pour promouvoir l'éducation à la citoyenneté mondiale au-delà des salles de classe." Suivi par des remarques liminaires, M. Qian Tang, sous-Directeur général pour l'éducation de l'UNESCO, a souligné le rôle important de la République de Corée et du Canada dans la promotion de l'ECM et la contribution à la réalisation des ODD 4.7. En outre, il a remercié l'APCEIU pour sa contribution inestimable à l'ECM.

Présentant le travail des deux pays sur les compétences globales et l'éducation à la citoyenneté mondiale, les ministres de l'éducation du Canada ont ouvert la voie pour partager les meilleures pratiques. L'honorable Dale Kirby, ministre de l'Éducation et du Développement de la petite enfance de Terre-Neuve-et-Labrador, et l'honorable Sébastien Proulx, ministre de l'Éducation, des Loisirs et des Sports du Québec, ont présenté les six composants des compétences mondiales du Canada (►Pensée critique et résolution de problèmes, ►Innovation, créativité et esprit d'entreprise ►Apprentissage pour apprendre / conscience de soi et auto-direction ►Collaboration ►Communication ►Citoyenneté mondiale et durabilité) et les réformes éducatives partagées au Canada qui visent à mettre des compétences globales la citoyenneté mondiale à la pointe de l'éducation.

Au nom de l'honorable vice-premier ministre et ministre de l'éducation de la République de Corée, Kim Sang-Kon, M. Yeonghan Choi, directeur général du Bureau de la coopération internationale du Ministère de l'éducation de la République de Corée, a parlé sur les leçons apprises et les défis dans la mise en œuvre de l'objectif de développement durable 4 et de l'éducation à la citoyenneté mondiale. Il a partagé que malgré le développement économique rapide du pays, il y a eu toujours des limites dans la mise en œuvre de l'ECM en République de Corée, mais en même temps il a fortement souligné que ça sera l'avenir de l'éducation pour le pays. "A ce stade où le pays a prospéré, le seul moyen de poursuivre le développement est de renforcer les capacités des générations futures à être sensibles aux défis mondiaux et à trouver des solutions créatives", a déclaré M. Choi. Il a également partagé les efforts de partenariat avec l'APCEIU dans la promotion de l'ECM qui contribue à la transformation de l'éducation en République de Corée et à la promotion de la citoyenneté mondiale. Il a introduit des initiatives telles que le programme des enseignants principaux de l'ECM et le Programme d'échange international d'enseignants, ainsi que d'autres programmes qui encouragent la coopération internationale pour l'éducation dans la région Asie-Pacifique et au-delà.

Après les présentations du Canada et de la Corée, les participants ont été invités à un dialogue modéré par John McLaughlin, sous-ministre, ministère de l'Éducation et du Développement de la petite enfance du Nouveau-Brunswick. Les questions de discussion ont porté sur les défis et les initiatives ou stratégies réussies dans le développement de l'ECM dans les écoles. M.Joof Batlara, l’honnorable ministre de l'enseignement supérieur de la Gambie, a affirmé que les défis politiques et religieux auxquels la Gambie est confrontée devraient être abordés avec l'éducation, en particulier par le biais de l'ECM pour soutenir la paix. Mme.Benghabrit Remaoun Nouria, l’honorable ministre algérienne de l'education nationale, a partagé les graves problèmes sociaux en Algérie tels que la tourmente sociale et politique et l'extrême violence, et a souligné que l'ECM représente le besoin de transformer l'éducation en Algérie. En outre, elle a applaudi le travail de l'UNESCO pour fournir des outils et du matériel sur l'ECM, tels que les "Thèmes et objectifs d'apprentissage de l'ECM", soutenus par l'APCEIU en 2014.

Les participants de haut niveau ont eu l'occasion de partager leurs expériences et leur expertise sur les cadres politiques et la mise en œuvre de l'ECM à travers ce dialogue. M.Hang Chuon Naron, l’honorable ministre de l'Education, de la Jeunesse et des Sports du Cambodge, a présenté une initiative intitulée "Écoles de la nouvelle génération" qui fournit des ressources, des enseignants équipés et une méthodologie mise à jour permettant aux étudiants de travailler en équipe. Il a également mentionné que le Cambodge coopère avec l'APCEIU pour intégrer l'ECM dans leur programme national, ce qui aidera les étudiants à faire face aux défis mondiaux. En outre, M.John Chrysestom Muyingo, l’honnorable ministre d'état pour l'enseignement supérieur de l'Ouganda a mentionné l'Ouganda a pris l'initiative d'intégrer l'ECM dans le programme national en Ouganda, une initiative de collaboration avec APCEIU. Bien que le programme n'ait pas encore complètement changé, ce fut une opportunité pour les écoles de compléter de nouveaux matériaux pour les apprenants et les enseignants, et d'éduquer les formateurs.

L'événement ministériel de haut niveau a contribué à la poursuite de la discussion sur les compétences mondiales et l'éducation à la citoyenneté mondiale, partie intégrante des discussions et des débats de la 39e session de la Conférence générale de l'UNESCO. Faisant partie des objectifs stratégiques de l'UNESCO pour le prochain exercice biennal (2018-2019), l'événement parallèle de haut niveau était une occasion importante de renforcer le partenariat entre les différentes parties prenantes, en particulier avec les ministères de l'éducation, vers la réalisation de l’ODD 4.7.

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