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Discussing Terrorism: a pupil-inspired guide to UK counter-terrorism policy implementation in religious education classroom in England

Lieu de publication | Année de publication | Référence:

United Kingdom | 2016 | 18p

Auteur:

Angela Quartermaine

Publié sous la direction de:

British Journal of Religious Education

Région:

Europe et Amérique du Nord

L’éducation religieuse en Angleterre est affectée par les idéologies terroristes et le renforcement des liens communautaires. Dans ce contexte, de nombreux professeurs d’éducation religieuse se sentent insuffisamment équipés pour traiter des sujets qui peuvent découler de discussions relatives au terrorisme. Ainsi, une clarification permettrait de soulager leurs inquiétudes et d’offrir des pistes pour mettre en place une pédagogie adaptée.

URL de la ressource:

[ENG]

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