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Préliminaire d'inventaire L'intégration des normes internationales des droits de l'homme dans les programmes scolaires, les manuels, les guides de l'enseignant et le climat scolaire au Cambodge (ECI no. 8)
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
Seoul | 2007 | 56p
Auteur: 
Lee Seung-Mi; Jung Hye-Won
Publié sous la direction de: 
Asia-Pacific Centre of Education for International Understanding (APCEIU)
Région: 
Asie et Pacifique

Il va sans dire que le lendemain de la guerre apporte de nombreux défis tels que la pauvreté, le déplacement, le handicap, la culture détruite, etc., et il est d'une importance cruciale qu'il devrait être bien remédié à empêcher qu'elle ne se reproduise. À cet égard, l'éducation de la valeur et l'éducation aux droits de l'homme sont considérés comme cruciaux et à mon avis, est donc le rôle éducatif que la religion peut jouer. Bien que les religions ont harmonisé la société avec facultés affaiblies, mais généralement ils ne sont pas appréciés par leurs disciples ou adeptes ignorants. Ainsi, l'éducation de valeur est considérée pour être en mesure de jouer un rôle crucial. Il est dans ce contexte que l'éducation rihts humaines gagne la monnaie au Cambodge ces dernières années et a été mis en œuvre progressivement.

Type de ressource: 
Documents de recherche / articles de journaux
Thème: 
Droits de l'homme
Mondialisation et justice sociale / compréhension internationale
Mots-clés: 
international education
human rights
curriculum