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Éducation à la citoyenneté mondiale à l’ère postcoloniale : leçons du Cameroun
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Bonn | 2015 | p. 20-25
Publié sous la direction de :
Éducation des adultes et développement
régions :
Afrique
L’« ingérence démocratique » en Afrique comme institution, dispositif et scène
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Québec | 2014 | p. 425-451
Publié sous la direction de :
Études internationales
régions :
Afrique
Education aux médias et à l'information: programme de formation pour les enseignants
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2011; 2012 | 206 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Afrique Asie et Pacifique Amérique latine Monde
Repenser les politiques culturelles: la créativité au coeur du développement; Rapport mondial Convention 2005, 2018
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2018 | 251 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Afrique États Arabes Asie et Pacifique Amérique latine
[Résumé] Re|penser les politiques culturelles: la créativité au coeur du développement, Rapport mondial Convention 2005, 2018: résumé
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2017 | 35 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Afrique États Arabes Asie et Pacifique Amérique latine
CCREAD: Un Projet d’éducation au Développement Durable Améliore des Vies au Cameroun
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2017 | 5 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Afrique
L'UNESCO et l'égalité des Genres en Afrique Subsaharienne: Des Programmes Novateurs, des Résultats Perceptibles
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
2017 | | 98 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Afrique
Global Message of Peace 2017 by Forest Whitaker, UNESCO Special Envoy for Peace and Reconciliation
Location of production | Year of production | Running time :
| 2017-09-20 | 1min 48sec
Publié sous la direction de :
IICBA
régions :
Afrique
Pourquoi et comment l'Afrique doit investir dans les langues africaines et l'enseignement multilingue: note de sensibilisation et d'orientation étayée par les faits et fondée sur la pratique
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Hamburg | 2010 | 73 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO Institute for Lifelong Learning; Association for the Development of Education in Africa
régions :
Afrique
Optimiser l'apprentissage, l'éducation et l'édition en Afrique: le facteur langue; étude bilan sur la théorie et la pratique de l'enseignement en langue maternelle et l'éducation bilingue en Afrique subsaharienne
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Hamburg | 2011 | 364 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO Institute for Lifelong Learning; Association for the Development of Education in Africa
régions :
Afrique