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The Digitization of School Through the Prism of Citizenship
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Montréal
|
2021
|
p.64-82
Publié sous la direction de :
Éthique en éducation et en formation
régions :
Europe et Amérique du Nord
Building Knowledge Societies in the Arab Region: Arabic Language as a Gateway to Knowledge
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris
|
2019
|
301 p.
Publié sous la direction de :
Bureau régional de l’UNESCO pour les sciences dans les Etats arabes - Bureau du Caire
régions :
États Arabes
Reviewing the Korean Sustainable Development Strategy and Policy in Response to COVID-19
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Sejong
|
2021
|
xxii, 176 p.
Publié sous la direction de :
Korea Environment Institute (KEI)
régions :
Asie et Pacifique
Climate Change Adaptation Policy, 10 years: Tracking Adaptation and Suggesting the Way Forward (Ⅲ)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Sejong
|
2021
|
233 p.
Publié sous la direction de :
Korea Environment Institute (KEI)
régions :
Asie et Pacifique Europe et Amérique du Nord
Diagnosing and Enhancing Environmental Literacy of Citizens to Raise Green Awareness
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Sejong
|
2021
|
160 p.
Publié sous la direction de :
Korea Environment Institute (KEI)
régions :
Asie et Pacifique
Artificial Intelligence and Digital Transformation: Competencies for Civil Servants
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Geneva; New York; Paris
|
2022
|
79 p.
Publié sous la direction de :
Broadband Commission for Sustainable Development; ITU; UNESCO
régions :
Monde
Advancing Digital Equity for All: Community-Based Recommendations for Developing Effective Digital Equity Plans to Close the Digital Divide and Enable Technology-Empowered Learning
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Washington D.C.
|
2022
|
57 p.
Publié sous la direction de :
US Department of Education’s Office of Educational Technology (OET)
régions :
Europe et Amérique du Nord Monde
From Learning Recovery to Education Transformation: Insights and Reflections from the 4th Survey on National Education Responses to COVID-19 School Closures
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris; New York; Washington D.C.
|
2022
|
iii, 77 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO; UNESCO Institute for Statistics (UIS); UNICEF; World Bank; OECD
régions :
Monde
Modalities of School Education on the Values of Citizenship in Light of the Principles Carried by Arab Countries Moving Towards Democracy in Order to Achieve Societal Integration (Herodote Journal; vol. 6, no. 1)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
الجزائر
|
2022
|
p. 155-177
Publié sous la direction de :
Herodotus Foundation for Scientific Research and Training
régions :
États Arabes
Progress on the Sustainable Development Goals: The Gender Snapshot 2021
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New York
|
2021
|
32 p.
Publié sous la direction de :
ONU Femmes; Département des affaires économiques et sociales de l’ONU
régions :
Monde
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