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Global Education Monitoring Report 2022: Gender Report; Deepening the Debate on Those Still Left Behind

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
Paris | 2022 | 70 p.
단체 저자 : 
Global Education Monitoring Report Team; UNESCO
지역 : 
전 세계 대상
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Knowledge-Driven Actions: Transforming Higher Education for Global Sustainability; Independent Expert Group on the Universities and the 2030 Agenda

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
Paris | 2022 | 101 p.
단체 저자 : 
UNESCO
지역 : 
전 세계 대상
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Berlin Declaration on Education for Sustainable Development

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
Paris | 2022 | 13 p.
단체 저자 : 
UNESCO
지역 : 
전 세계 대상
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Evidence on the Gendered Impacts of Extended School Closures: A Systematic Review

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
Paris | 2022 | 85 p.
단체 저자 : 
UNESCO
지역 : 
전 세계 대상
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UNESCO in Action for Gender Equality: 2020-2021

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
Paris | 2022 | 65 p.
단체 저자 : 
UNESCO
지역 : 
전 세계 대상
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Leave No Child Behind: Global Report on Boys’ Disengagement From Education

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
Paris | 2022 | 147 p.
단체 저자 : 
UNESCO
지역 : 
아프리카 아랍권 아시아 태평양 지역 라틴 아메리카 및 카리브해 지역 전 세계 대상
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Tackling Violence Against Women and Girls in the Context of Climate Change

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
New York | 2022 | 12 p.
단체 저자 : 
UN Women; International Union for Conservation of Nature (IUCN)
지역 : 
전 세계 대상
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Women’s Meaningful Participation in Transitional Justice: Advancing Gender Equality and Building Sustainable Peace

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
New York | 2022 | 85 p.
단체 저자 : 
United Nations Development Program (UNDP); UN Women
지역 : 
아프리카 아시아 태평양 지역 라틴 아메리카 및 카리브해 지역 전 세계 대상
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Digital Learning for Every Child: Closing the Gaps for an Inclusive and Prosperous Future

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
New York | 2021 | 20 p.
단체 저자 : 
UNICEF
지역 : 
전 세계 대상

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