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School Leadership Roles and Standards: Observations from the International Study of Teacher Leadership
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2024 | 46 p.
단체 저자 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
지역 :
전 세계 대상
Monitoring Progress towards SDG Target 4.7 on Sustainable Development and Global Citizenship
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2024 | 2 p.
단체 저자 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
지역 :
전 세계 대상
Global Education Monitoring Report 2024, Pacific: Technology in Education: A Tool on Whose Terms?
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris; Burnaby | 2024 | 81 p.
단체 저자 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
지역 :
아시아 태평양 지역
Global Priority Africa Flagships 2023: An Update from UNESCO Regional Office for Southern Africa
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Harare | 2024 | 28 p.
단체 저자 :
UNESCO Harare
지역 :
아프리카
Pathways for Peace with Nature: Achieving Global Biodiversity Goals in UNESCO Designated Sites, Latin America and the Caribbean
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2024 | 15 p.
단체 저자 :
UNESCO
지역 :
라틴 아메리카 및 카리브해 지역
Assessment for Advocacy to Transform Communities, Programmes and Policies in the Global South
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2024 | 13 p.
단체 저자 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team; PAL Network
지역 :
아프리카
Hydro Resilience: Citizen and Open Science for Climate Adaptation
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2024 | 6 p.
단체 저자 :
UNESCO
지역 :
아프리카 라틴 아메리카 및 카리브해 지역 전 세계 대상
3rd Global Forum Against Racism and Discrimination: Final Document
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2024 | 45 p.
단체 저자 :
UNESCO
지역 :
전 세계 대상
Global Education Monitoring Report 2024/5: Leadership in Education; Lead for Learning
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2024 | 403 p.
단체 저자 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
지역 :
전 세계 대상
Mainstreaming Social and Emotional Learning in Education Systems: Policy Guide; Highlights
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2024 | 7 p.
단체 저자 :
UNESCO
지역 :
전 세계 대상