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Elevating TVET for a Just and Sustainable Future for All: UNESCO-UNEVOC Medium-term Strategy 2024-2026
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Bonn | 2024 | 33 p.
단체 저자 :
UNESCO-UNEVOC
지역 :
전 세계 대상
Interwoven Lives, Threads of Hope: Ending Inequalities in Sexual and Reproductive Health and Right; State of World Population 2024
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
New York | 2024 | 168 p.
단체 저자 :
UNFPA
지역 :
전 세계 대상
Managing the State Under the Globalization Analytical Study (Journal of Al Farahidi's Arts; Vol.15, Issue 52-3)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
تكريت | 2023 | p.399-415
단체 저자 :
Tikrit University
지역 :
아랍권 전 세계 대상
Cultural Identity and Citizenship With the Challenges of Globalization (Journal of Humanities and Social Sciences; Vol.6, No.13)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
غزة | 2022 | p. 68-83
단체 저자 :
Arab Institute of Science and Research Publishing (AISRP)
지역 :
아랍권
The Role of the Teacher in Creating an Atmosphere of Peaceful Coexistence (Arab Journal of Educational and Psychological Sciences; Vol.4, No.15)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
القاهرة | 2020 | p. 487-498
단체 저자 :
Ibn Rushd College of Education
지역 :
아랍권 전 세계 대상
The Role of Kindergarten in the Development of Social Responsibility of the Kindergarten Child (Scientific Journal of the Faculty of Kindergarten in Port Said; Vol. 2020, Issue.16)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
بورسعيد | 2020 | 1225-1309 p.
단체 저자 :
Port Said University Faculty of Kindergarten
지역 :
아랍권
SDG4 High-Level Steering Committee Input Paper for the 2024 High-Level Political Forum on Sustainable Development
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
[New York] | 2024 | 8 p.
단체 저자 :
SDG4 High-Level Steering Committee
지역 :
전 세계 대상
Quality Physical Education Policies and Practice: The Global State of Play
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2023 | 2 p.
단체 저자 :
UNESCO
지역 :
전 세계 대상
Tolerance Education and the Embodiment of Coexistence Culture: From Tolerance to Coexistence
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
برلين | 2022 | 423 p.
단체 저자 :
Democratic Arab Center
지역 :
아랍권 전 세계 대상
Global Inclusive Schools’ Forum Report: Celebrating Inclusion in Education, 14-15 March 2024
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2024 | 27 p.
단체 저자 :
UNESCO; International Forums of Inclusion Practitioners
지역 :
전 세계 대상