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可欲且可行的全球公民教育实践路径: 苏格兰“全球故事情节法”探析 (外国教育研究; Vol. 47, No. 3)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Changchun | 2020 | p. 108-116
단체 저자 :
东北师范大学
지역 :
아시아 태평양 지역 유럽 및 북미
美国国家认同教育发展趋势与启示 (现代大学教育; No. 2)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Changsha | 2020 | p. 78-86
단체 저자 :
湖南省高等教育学会; 中南大学
지역 :
아시아 태평양 지역
欧盟公民数字胜任力研究: 基于三版欧盟公民数字胜任力框架的比较分析 (比较教育研究; No. 6)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Beijing | 2020 | p. 26-34
단체 저자 :
北京师范大学
지역 :
아시아 태평양 지역 유럽 및 북미
思想政治教育与公民教育的交叉和分野: 从《论犹太人问题》谈起 (北方民族大学学报; No. 2)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Yinchuan | 2020 | p. 170-176
단체 저자 :
西北第二民族学院
지역 :
아랍권 아시아 태평양 지역
突出公民教育,彰显德育底色 立足学科素养,推动课堂改革: 2019年山西省中考思想品德试题分析 (第40卷,第2期)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Taiyuan | 2020 | p. 3-6
단체 저자 :
教育理论与实践
지역 :
아시아 태평양 지역
意大利公民教育发展的历程、实践与思考
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Beijing | 2020 | p. 83-89
단체 저자 :
比较教育研究
지역 :
아시아 태평양 지역 유럽 및 북미
英国青少年公民道德教育的发展趋势及其启示
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Jinan | 2020 | p. 65-71
단체 저자 :
当代教育科学; 山东省教育科学研究所;山东省教育学会
지역 :
아시아 태평양 지역 유럽 및 북미
全球教育监测报告摘要 2020: 包容与教育; 覆盖全民，缺一不可
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
파리 | 2020 | 34 p.
단체 저자 :
유네스코; 세계 교육 현황 보고서팀
지역 :
전 세계 대상
