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El significado de la ciudadanía en contextos de desigualdad social: pautas para una educación incluyente
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación: 
Madrid | 2016 | p. 161-182
ISBN/ISSN: 
ISSN 1137-8654
Autor: 
Alma A Ramírez Iñiguez
Región: 
Europa y América del Norte
América Latina y el Caribe
Global

El presente artículo tiene el propósito de analizar el sentido de la educación para la ciudadanía en la actualidad, tomando en cuenta la desigualdad social existente en la era global. Para ello, se realiza una revisión conceptual sobre el significado de la ciudadanía en nuestros días, destacando la necesidad de un cambio de perspectiva para entender este concepto y considerando las transformaciones sociales de las últimas décadas, así como el predominio del modelo económico neoliberal, el cual ha tenido como consecuencia el incremento de la desigualdad social a nivel mundial. Con base en dicha revisión, se realiza un análisis documental de algunas experiencias educativas iberoamericanas relevantes por su propósito de crear ciudadanía a través de propuestas inclusivas. A partir de este análisis, se discuten los resultados de dichas experiencias, los elementos clave que propician una ciudadanía incluyente desde la educación y sus implicaciones en la reducción de la desigualdad social.

 

 

Archivos: 
Tipo de recurso: 
Artículos de revistas
Tema: 
Cívico / ciudadanía / democracia
Alfabetización cultural / intercultural / transcultural / multicultural
entendimiento internacional / globalización / educación internacional / interdependencia
Justicia social / equidad
inclusión / diversidad
Iniciativas transformadoras / pedagogías transformadoras
Nivel de educación: 
Educación Primaria
Educación Secundaria
Educación Superior

Palabra clave

Educación para la Ciudadanía; Educación global; Educación intercultural; Globalización; Educación inclusiva