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Positioning ICT in Education to Achieve the Education 2030 Agenda in Asia and the Pacific: Recommendations for a Regional Strategy
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación: 
Bangkok | 2018 | 95 p.
ISBN/ISSN: 
ISBN 978-92-9223-587-1 (print); ISBN 978-92-9223-588-8 (electronic)
Autor: 
Hyo-Jeong So; Kyung- sim Yeon; Seong-hye Yoon; Jian Xi Teng
Autor corporativo: 
UNESCO Bangkok
Región: 
Asia y el Pacífico
© UNESCO 2018

This regional study is an important document for Asia-Pacific Member States as it consolidates data related to the effective use of ICT in education. One highlight of this study is the five priority areas for the use of ICT towards achieving SDG4 and Education 2030 that were identified based on a synthesis of the data:

  • ICT for transforming and expanding TVET and higher education 
  • ICT for improving teacher quality
  • ICT for improving access to and quality of secondary education 
  • ICT for enabling inclusive and equitable learning
  • ICT for monitoring and evaluation

 

URL del recurso: 
[ENG]
Archivos: 
Icono PDF 210556eng.pdf
Tipo de recurso: 
Documentos de investigación / artículos de revistas
Tema: 
Cívico / ciudadanía / democracia
Globalización y justicia social / Entendimiento internacional
Diversidad / alfabetización cultural / inclusiva
Desarrollo sostenible / sostenibilidad
Otros
Nivel de educación: 
Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI)
Educación Primaria
Educación Secundaria
Educación Superior
Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP)
Lista
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