En préparation de la Conférence mondiale de l'UNESCO sur l'EDD qui se tiendra du 17 au 19 mai 2021 à Berlin, en Allemagne, au cours de laquelle le cadre stratégique de l'EDD pour 2030 sera officiellement lancé, l'UNESCO organise une série de webinaires sur l'Education au Développement Durable (EDD) en coopération avec le Ministère Fédéral allemand de l'Education et de la Recherche, et avec la Commission allemande pour l'UNESCO en tant que partenaire consultatif. L'objectif est d'explorer comment l'EDD peut contribuer à la construction d'un monde plus durable et équitable et fournir la base pour la reprise et la reconstruction au-delà de la pandémie de Covid-19.
Au printemps 2020, les fermetures d'écoles dues à la pandémie du Covid-19 ont touché plus de 90 % de la population étudiante mondiale. L'UNESCO soutient les pays dans leurs efforts pour atténuer l'impact immédiat des fermetures d'écoles, en particulier pour les communautés les plus vulnérables et défavorisées, et pour faciliter la continuité de l'éducation pour tous grâce à la Coalition mondiale pour l'éducation.
L'éducation au développement durable (EDD) peut contribuer pendant et après la pandémie en aidant à renforcer la résilience et à transformer nos vies pour un monde plus durable. Alors que la recherche de nouvelles formes d'apprentissage à distance se poursuit dans le cadre de la pandémie prolongée, le deuxième atelier en ligne explore la manière dont l'apprentissage de l'EDD peut se faire dans le cadre de protocoles d'éloignement physique, dans des environnements à ressources élevées ou faibles.
Des praticiens de l'EDD du monde entier partageront comment ils ont poursuivi l'EDD malgré la situation difficile pendant la pandémie. Sur la base de ces expériences, la session examinera comment des structures EDD résilientes peuvent être mises en place pour garantir que l'apprentissage de l'EDD se poursuive pendant les crises.
· Quels sont les enseignements tirés de la pandémie sur la meilleure façon de soutenir l'EDD sous forme numérique et à distance ?
· Comment construire des structures d'EDD résilientes pour garantir que l'apprentissage de l'EDD puisse se poursuivre sous forme numérique ou à distance ?
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