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Atelier sous-régional sur l’éducation au développement durable et l’évaluation du projet « La durabilité commence avec les enseignants en Asie centrale »
Date de l’évènement:
mer, 2018/04/11 - ven, 2018/04/13
Lieu(ou Endroit):
Tashkent, Uzbekistan
En Septembre 2015, les Nations Unies ont adopté les objectifs de développement durable (ODD), un programme mondial visant à éradiquer la pauvreté, protéger la planète et assurer la prospérité pour tous. L’OOD 4 reflète en particulier une nouvelle vision globale pour une éducation de qualité. La cible 4.7 de l’OOD4, les apprenants doivent « acquérir les connaissances et les compétences nécessaires ... pour le développement durable et les modes de vie durables, les droits de l'homme, l'égalité des sexes, la promotion d'une culture de paix et de non-violence, citoyenneté mondiale et appréciation de la diversité culturelle... ». L’éducation au développement durable et à la citoyenneté mondiale à tous les niveaux d'éducation est donc un élément clé.
Afin de développer les compétences du 21ème siècle, il est important de créer des synergies adéquates entre la politique de formation des enseignants et la politique d'éducation, le curriculum et les approches innovantes au niveau de l'école. Les éducateurs et les formateurs sont puissants agents de changement pour fournir la réponse éducative au développement durable, mais ils sont habilités avec les connaissances, les compétences, les attitudes et les valeurs pour soutenir la transition vers une société durable
Ainsi, en 2016, l'UNESCO a lancé le projet mondial «La durabilité commence avec les enseignants» pour aider les États membres à assurer une coordination et une mise en œuvre efficaces de l'ODD 4.7 et du Programme d'action global sur l'éducation pour le développement durable. Le Programme d'action global (GAP) sur l'EDD, dirigé par l'UNESCO, vise à intensifier l'action à tous les niveaux et dans tous les domaines de l'éducation et de l'apprentissage afin d'accélérer les progrès vers le développement durable.
Le deuxième atelier sous-régional vise à établir des synergies entre le développement des enseignants et la politique éducative sur l'EDD; évaluer les activités du projet sur l'intégration de l'éducation pour le développement durable et la citoyenneté mondiale, y compris les méthodes et les principes dans les programmes de TEI; et se mettre d'accord sur la durabilité du projet au niveau sous-régional et national en Asie centrale.
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