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La deuxième phase du développement et de l'intégration du programme d'études GCED a officiellement démarré avec le Bureau international d'éducation (BIE-UNESCO) et les quatre pays partenaires (Cambodge, Colombie, Mongolie et Ouganda) du 22 au 24 Mars, au Hall GCE de l'APCEIU.

Les délégués du Cambodge, de la Colombie, de la Mongolie et de l'Ouganda ont partagé les progrès accomplis durant la première phase où ils ont mis en place un Comité du dévelopement et d'intégration du curriculum de l'ECM et ont effectué une évaluation des besoins et une analyse situationnelle sur leur propre curriculum.

Les quatre pays ont proposé leur plan d'action de la 2ème phase, qui précise les détails spécifiques et les informations pertinentes pour atteindre les objectifs suivants: Premièrement, intégrer la citoyenneté mondiale dans le programme d’éducation et / ou produire les matériels d'ECM en fonction de leurs besoins et deuxièmement, effectuer un pilote d’essai avec le programme integré.

La réunion de lancement a été une réussite avec la participation enthousiaste des pays partenaires et du BIE-UNESCO. Cette réunion aidera à définir une voie claire pour l'année à venir. De plus, cela aidera à renforcer la détermination de chaque partie prenante à mettre en œuvre les mesures qu'elle a adoptées.

En outre, l'APCEIU a eu l'occasion de présenter son guide de politique sur l'éducation à la citoyenneté mondiale pour recueillir les commentaires des participants. Le guide, qui est prévu d’être publié en fin d’année, devrait servir de cadre de références pour les décideurs politiques. Le contenu principal du guide vise à intégrer et à renforcer l'ECM dans les politiques, stratégies et plans éducatifs.