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Les programmes scolaires et des conseils sur l'histoire, la société et la politique: significations pour la cohésion sociale en Amérique latine
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
| 2009 |
Auteur: 
Cristián Cox; Robinson Lira; Renato Gazmuri
Publié sous la direction de: 
Uqbar Editores; Elsevier
Région: 
Amérique latine

Le but de ce travail est d'analyser les résultats de la réforme des programmes d'études qui a eu lieu de 1999 à 2000 en ce qui concerne le rôle des écoles dans la fourniture d'un modèle d'intégration sociale ou la cohésion entre tous les groupes et les couches sociales. L'analyse et la réflexion critique est basée sur l'évaluation faite sur les programmes d'études pour la formation de la citoyenneté dans l'enseignement primaire et secondaire dans sept pays: l'Argentine, le Brésil, la Colombie, le Chili, le Guatemala, le Mexique et le Pérou. La question principale étant répondu si les tendances observées dans les différents programmes contribuent à la cohésion sociale.

Type de ressource: 
Programmes d'enseignement
Thème: 
Instruction civique / citoyenneté / démocratie

Mot-clé

curriculum evaluation; evaluation methods; social integration; Latin America