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Façonner le comportement des élèves par le biais de l'éducation mondiale pour un avenir durable au Pakistan (ECI Série des Meilleures Pratiques no.28)
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
Seoul | 2012 | 53p
Auteur: 
Nasreen Iqbal
Publié sous la direction de: 
Asia-Pacific Centre of Education for International Understanding (APCEIU)
Région: 
Asie et Pacifique

Question n ° 28 introduit un programme d’Éducation Mondiale avec ses diverses activités de Grammar School Rawalpindi au Pakistan. Il vise à permettre et permettre aux jeunes de devenir des citoyens responsables et humains pour parvenir à un avenir pacifique et durable. Il est destiné à tous les niveaux des élèves, y compris le niveau préscolaire, afin d'accroître leur prise de conscience des valeurs sociales et civiques. Le programme se concentre principalement sur ECI tout aux apprenants des compétences de résolution des conflits, des identités culturelles et nationales et la citoyenneté mondiale. En outre, il intègre des questions telles que les valeurs universelles, les droits de l'homme, la santé, le développement durable, l'égalité, le multiculturalisme, le respect pour les groupes minoritaires, l'identité et l'estime de soi, la tolérance, etc. dans l'ethos et le curriculum de sorte que les étudiants seront en mesure école pour effectuer des changements positifs sur le national et au niveau international.

Type de ressource: 
Études de cas et documents de recherche
Thème: 
Instruction civique / citoyenneté / démocratie
Compréhension internationale / Mondialisation / éducation internationale / interdépendance
Paix / culture de la paix
Justice sociale / équité

Mot-clé

education for international understanding; civic education; citizenship; democracy; international understanding; international education; peace; culture of peace; globalization; interdependence; social justice; equity; inclusive education; diversity; global citizenship education