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Le rôle de la technologie dans l'éducation suscite depuis longtemps un débat intense. Est-ce qu'elle démocratise le savoir ou menace la démocratie en permettant à quelques-uns de contrôler l'information ? Offre-t-elle des opportunités sans limite ou mène-t-elle vers un avenir dépendant de la technologie sans retour en arrière possible ? Est-ce qu'elle égalise les chances ou aggrave les inégalités ? Devrait-elle être utilisée pour enseigner a ux jeunes enfants ou présente-t-elle des risques pour leur développement ? Ce débat a été alimenté par les fermetures d'écoles dues à la COVID-19 et l'émergence de l'intelligence artificielle générative. Ce rapport recommande que la technologie soit introduite dans l'éducation sur la base de preuves montrant qu'elle serait appropriée, équitable, évolutive et durable.  En d'autres termes, son utilisation devrait être dans l'intérêt des apprenants et compléter l'interaction en face-à-face avec les enseignants. Elle devrait être considérée comme un outil à utiliser dans ces conditions.