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Perspectives interculturelles, droits et reconnaissance à Montréal (Anthropologie et Sociétés; Vol. 41, No. 3)
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
Québec | 2017 | p. 155-179
ISBN/ISSN: 
ISSN 0702-8997 (print); ISSN 1703-7921 (digital)
Auteur: 
Francine Saillant; Joseph J. Lévy; Alfredo Ramirez-Villagra
Publié sous la direction de: 
Département d’anthropologie de l’Université Laval
Région: 
Europe et Amérique du Nord
© Anthropologie et Sociétés, Université Laval 2017

Dans les débats entourant la gestion de la diversité culturelle, de nouvelles perspectives sont actuellement discutées par les instances politiques et socioculturelles, comme celles de l’interculturalisme, de l’interculturel, de l’interculturalité, de la reconnaissance et de leurs arrimages aux droits humains. Ces thèmes se retrouvent dans la réflexion québécoise sur les plans politique, de la gestion urbaine et de la recherche en sciences sociales. Cet article, après avoir situé les perspectives respectives européenne et québécoise sur ces thèmes, analyse les discours de leaders communautaires montréalais impliqués dans le domaine de l’immigration et interviewés dans le cadre du projet InterReconnaissances. Les données montrent que les perspectives interculturelles ne font pas l’objet d’une formalisation ni d’une validation poussées, mais qu’elles se retrouvent surtout associées à des pratiques diverses et à des formations visant à la sensibilisation des intervenants impliqués dans la rencontre interculturelle. Les notions de droit et de reconnaissance se déclinent sur trois plans: la lutte pour la reconnaissance à la fois des groupes immigrants, de leurs cultures et du travail réalisé par les groupes associatifs dans ce domaine. La reconnaissance de la diversité sociale des groupes fortement stigmatisés suggère aussi l’ouverture à de nouvelles problématiques interculturelles jusque-là négligées, confirmant la place importante de ces notions dans le champ de l’action communautaire montréalaise.

 

Type de ressource: 
Documents de recherche / articles de journaux
Thème: 
Instruction civique / citoyenneté / démocratie
Diversité / alphabétisation culturelle / inclusive
Mondialisation et justice sociale / compréhension internationale
Niveau d'éducation: 
Apprentissage tout au long de la vie
Éducation non formelle