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Synergy Solutions for a World in Crisis: Tackling Climate and SDG Action Together
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New York
|
2023
|
vii, 88 p.
Publié sous la direction de :
UNDESA; UNFCCC
régions :
Monde
How Digital is Transforming the Lives of Young People in Small Island Developing States
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New York
|
2024
|
66 p.
Publié sous la direction de :
UNDP Global SIDS Team
régions :
Afrique États Arabes Asie et Pacifique Amérique latine
Disinformation and Peacebuilding in Sub-saharan Africa: Security Implications of AI-Altered Information Environments; Research Report
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New York
|
2024
|
39 p.
Publié sous la direction de :
UN University; Interpeace
régions :
Afrique
Over the Tipping Point: How Multiple, Overlapping Climate and Environmental Shocks and Hazards on Children in the East Asia and Pacific Region are Eroding their Coping Strategies, Exacerbating Inequality, and Forever Changing Their Futures
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
New York
|
2023
|
40 p.
Publié sous la direction de :
UNICEF
régions :
Asie et Pacifique
Empowering Minds: A Round Table on Generative AI and Education in Asia-Pacific
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Bangkok
|
2023
|
48 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO Office Bangkok and Regional Bureau for Education in Asia and the Pacific
régions :
Asie et Pacifique
International Trends of Lifelong Learning in Higher Education: Research Report
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[Hamburg; Shanghai]
|
2023
|
67 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL); Shanghai Open University
régions :
Monde
Re|shaping Policies for Creativity: Addressing Culture as a Global Public Good
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris
|
2023
|
328 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education; A Tool on Whose Terms?
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris
|
2023
|
xxv, 526 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
régions :
Monde
[Executive Summary] Climate Change and Girls' Education: Barriers, Gender Norms and Pathways to Resilience
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Woking
|
2023
|
12 p.
Publié sous la direction de :
Plan International
régions :
Afrique Asie et Pacifique Amérique latine
[Technical Report] Climate Change and Girls' Education: Barriers, Gender Norms and Pathways to Resilience
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Woking
|
2023
|
108 p.
Publié sous la direction de :
Plan International
régions :
Afrique Asie et Pacifique Amérique latine
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