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Non-formal and Informal Programs and Activities that Promote the Acquisition of Knowledge and Skills in Areas of Global Citizenship Education (GCED) and Education for Sustainable Development (ESD)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
| 2016 | 39 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
Global Monitoring of Target 4.7: Themes in National Curriculum Frameworks; Background Paper Prepared for the 2016 Global Education Monitoring Report
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Geneva | 2016 | 48 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO International Bureau of Education
régions :
Monde
Curriculum Development and Review for Democratic Citizenship and Human Rights Education
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2016 | 111 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO; Council of Europe; Organization for American States; Organization for Security and Cooperation in Europe; Office for Democratic Institutions and Human Rights
régions :
Afrique Asie et Pacifique Europe et Amérique du Nord Amérique latine
Teacher Training for Multicultural Education in Favour of Democracy and Sustainable Development: the Territorial Approach
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 1995 | p. 14-24
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Afrique États Arabes Europe et Amérique du Nord Amérique latine
Education for Sustainable Development Policy for the Education Sector
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Nairobi | 2017 | 58p
Publié sous la direction de :
Kenya Ministry of Education; UNESCO Regional Office for Eastern Africa
régions :
Afrique
UNESCO Prize for Girls' and Women's Education, 2017 edition: call for nominations
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
| 2017 | 2 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
Statutes of the UNESCO Prize for Girls' and Women's Education (197 EX/47, October 2015)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
| 2016 | 3 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
Gender Inequality in Learning Achievement in Primary Education: What can TERCE Tell Us?
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Santiago de Chile | 2016 | 118 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO Office Santiago and Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean
régions :
Amérique latine
Summary Report of the International Seminar on Girls' and Women's Education, Beijing, P.R. China, 4-7 June 2016
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
| 2016 | 26 p.
Publié sous la direction de :
China. National Commission for UNESCO; UNESCO Office Beijing
régions :
Monde
Out in the Open: Education Sector Responses to Violence Based on Sexual Orientation or Gender Identity/Expression: Summary Report
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2016 | 61 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde