当今全球公民教育
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焦点聚焦
2020 was the equal hottest year on record. One million species are at risk of extinction. We use...
In accordance with SDG 4.7, countries are promoting GCED and other aspects of Target 4.7. It is...
This report aims to figure out the role of education in the post-pandemic world. It includes...
The purpose of this study is to establish a feasible monitoring system for the implementation of...
2020年《全球教育监测报告》分析了歧视弱势儿童、青年和成人、将 其排除在教育之外或是在教育领域内使其边缘化的社会、经济和文化机 制。各国承诺落实民众享有包容性教育的权利，并以此为鞭策，努力拓...
The COVID-19 pandemic has revealed vulnerabilities; it has also surfaced extraordinary human...
On 26 May 2020, the Group of Friends for Solidarity and Inclusion with Global Citizenship Education...
What Changes Do We Want in the Post-Coronavirus World?
LIM Hyun Mook (Director, APCEIU)
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A new group made up of UNESCO Member States and focused on exchanging experiences and finding ways...
In taking ESD and GCED forward, UNESCO seeks to advance a holistic approach to education that...
Co-organized by Ministry of Education of Republic of Korea and APCEIU, ‘1st Capacity-Building...
The Asia-Pacific Centre of Education for International Understanding (APCEIU) has published the...
The UNESCO 2019 Forum on Education for Sustainable Development and Global Citizenship took place...
The 2019 Global Education Monitoring Report emphasized the need to include migrants and refugees in...
自1960年在联合国教科文组织全体大会上通过以来，《反对教育歧视公约》 一直是联合国教科文组织教育领域内头等重要的规范性文件之一。迄今共有104个会员国批准了该公约，联合国教科文组织正借助 #...
Keep hammering the evidence that education equals progress across the Sustainable Development...
The world is facing a crisis of learning, with many children leaving school without the basic...
The new joint publication by UNESCO and UNODC Strengthening the Rule of Law through Education: A...
The overarching objective of ‘A Resource Pack for Global Citizenship Education (GCED)’ is to...
Findings of the 6th Consultation on the implementation of the 1974 Recommendation concerning...
On 3 December 2018, the United Nations General Assembly adopted with consensus a resolution...
UNESCO and the OSCE Office for Democratic Institutions and Human Rights (ODIHR) today released a...
联合国教科文组织委托编写了题为“关于大屠杀的教育如何推动全球公民教育”的论文，来展示关于大屠杀和种族灭绝的教学和学习是如何符合全球公民教育的学习目标、并为其提供附加价值的，...
亚太国际理解教育中心（APCEIU）出版了《全球公民教育：政策制定者指南》，以协助联合国教科文组织成员国在各自国家教育政策中整合和加强全球公民教育（GCED），并进一步实现可持续发展目标中的4....
The original title: Zwischen Tradierung und Konfliktvermittlung: Über den Umgang mit “...
该出版物在如何处理暴力极端主义带来的具体挑战的问题上为教育领域人员（政策制定者、教师以及各类教育利益相关者）提供了技术性的指导。...
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联合国教科文组织第41届大会昨天闭幕，大会通过数项重要决议，各会员国将在教育复苏、开放科学、人工智能伦理等领域继续发力多边合作。 193个会员国于11月9日以绝对多数支持奥德蕾·阿祖莱连任总干事，她将在成立75周年的教科文组织开始第二个4年任期。 11月10日，会员国发布《巴黎宣言：...
2021年10月12日，在北京举行的一场名为“不愧是你”的青少年心理健康倡导活动上，（从左至右）王泽龙（20岁）、阚霈（17岁）、于昕未（18岁）和李思默（16岁）表演了歌曲《不愧是你》。这首歌改编自德国乐队Modern Talking在20世纪80年代创作的热门歌曲《Brother Louie...
在《联合国气候变化框架公约》缔约方大会第二十六次会议（COP26）期间，环境与教育部长联系会议将于11月5日在格拉斯哥召开。联合国教科文组织于会前示警：全球教育系统未能对气候危机的严重性给予足够重视。 从100 个国家采集的教科文组织新数据显示，世界上只有53%的国民教育课程提到气候变化，...
本周二，多国教育部长出席了在联合国秘书长古特雷斯和联合国教科文组织总干事阿祖莱倡议下举行的全球部长会议，以强化打击线上和线下仇恨言论的努力。 在新冠疫情引起高度焦虑的背景下，仇恨言论与日俱增，人们寻找替罪羊的本能导致偏见、刻板印象和歧视急剧上升。联合国和教科文组织呼吁各国采取行动遏制这种有害现象...
印度尼西亚西爪洼省万隆，7岁的小学生Nayla在课堂上向老师提问。 纽约，2021年8月24日——在世界许多地区的暑假即将结束之际，联合国儿童基金会的一份最新发布的分析报告显示，全球约1.4亿儿童人生中的第一个开学日因2019冠状病毒病而推迟。对全世界的儿童及其父母而言，... - +
2021年 11月 01日从2021年11月1日起到12月7日期间，伦敦将会有三个地方开放展览，让游客有机会去探索英国文化教育协会“创意委托”活动的一系列合作项目。这些项目都致力于以独特和创新的方式来应对气候变化。所有的展览都是免费的。 11月1日至11日: 伦敦圣保罗大教堂旁，主祷文广场（Paternoster...
2020年 11月 05日在首个反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌国际日到来之际，联合国教科文组织将与法国教育、青年与体育部于欧洲中部时间11月5日13:00-15:00联合召开线上国际会议，主题为学生间校园欺凌。2019年法国担任七国集团（G7）轮值主席国期间，各国教育部长在这一方面做出了承诺，此次活动是对该承诺的延续。...
2020年 10月 24日一年一度的媒介与信息素养周起始于2012年，由联合国教科文组织引领，合作方包括的媒介与信息素养伙伴关系全球联盟（GAPMIL）、联合国文明联盟（UNAOC）以及媒介信息素养与跨文化对话（MILID）大学网络。素养周团结了致力于促进媒介与信息素养（MIL）的各种参与者，以促进社会包容和跨文化对话。...
2020年 08月 12日在8月12日国际青年日，世界卫生组织和联合国教科文组织将充分肯定世界各地青年为抗击新冠肺炎疫情所采取的行动。当天12:30-14:00（欧洲中部时间）将举行主题为“青年参与全球行动”的网络研讨会。发言者包括世卫组织总干事谭德赛、教科文组织总干事阿祖莱、两个组织的其他专家以及数名青年代表。...
2020年 09月 08日1966年10月26日，联合国教科文组织第14届大会宣布9月8日为国际扫盲日。自1967年以来，每年世界各地都会举行国际扫盲日庆祝活动，以提醒公众扫盲作为尊严和人权问题的重要性，并推动扫盲议程，促进建设更具文化和可持续发展的社会。 2020年国际扫盲日活动稍后更新。 联系: Mari... - +该文件是联合国为了实现人类的可持续发展所制定的行动议程，包含17个可持续发展目标及169个具体目标。本文件为联合国为保护土著权利所制定的宣言。该手册是一本培训资料，用于培训爱生学校教师或认可爱生教育理念的教师，目的是使教育更加公平、包容。手册内容非常详细， 既有帮助爱生学校教师工作的工具和资 源， 也 有培训者如何组织培训和活动的详细说明。 通过学习该手册，教师们可以形成性别敏感性，认识到全纳教育的概念和重要性，掌握相关工具，...该报告介绍了联合国儿童基金会在中国运营的爱生和公平教育的理念与具体做法，包括其投入、过程、成果等。也介绍了相关项目的进展与具体方案，如学校管理标准等。报告也包括了相关项目的未来计划，尤其是在全球发展和南南合作领域。该报告概述了联合国儿童基金会在中国所开展的项目，并通过这些项目的经验，为关乎儿童利益的主要发展领域提供全球视角，包括儿童友好家园、减贫与儿童早期教育等。这份报告还简要介绍了合作项目在卫 生保健、教育、儿童保护、社会政策与改革等领域所关注的重点、取得的成果与面临的挑战。
