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학교 현장 적용을 위한 평화교육 정책 연구
출판지역 | 출판년도 | 페이지: 
서울 | 2020 | 140 p.
저자: 
이대훈
단체 저자: 
서울특별시교육청교육연구정보원 교육정책연구소
지역: 
아시아 태평양 지역

본 연구는 서울특별시교육청의 학교 평화교육 도입 및 시행을 위한 평화교육 개념 및 정책 방향을 설정하는 토대 연구이다. 이를 통해서 변화하는 한반도 현실에 적합한 평화교육 정책 모색하면서, 학교 현장의 필요에 적합한 평화교육의 내용 및 활성화 방법과 평화교육과 교과 교육과정과의 연계의 방향을 찾고자 한다. 본 연구에서 다루는 평화교육의 초점은 ‘평화역량’ 개념의 교육적 적용, 즉 평화역량 중심의 평화교육을 위한 정의와 프로그램이다. 이를 위해 국내외 주요 평화교육으로부터의 시사점, 서울특별시교육청의 평화교육 비전 설정 및 주제와 이행단계 설정, 교육 현장의 욕구 및 필요를 반영한 평화교육의 통합적 운영 방안을 제시한다.

 

 

 

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파일: 
자료 타입: 
국제규범 / 정책∙옹호 문서
연구 보고서 / 학술논문
주제: 
평화 / 평화의 문화
폭력적 극단주의 / 제노사이드
변혁적 이니셔티브 / 변혁적 교수법
교육 분야: 
초등교육
중등교육