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The Sustainable Development Goals Report 2020
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
New York | 2020 | 64 p.
단체 저자 :
United Nations
지역 :
전 세계 대상
Educational Contexts, Feminism and Gender identities of Adolescents from a Rural Mayan Town in Yucatan (Iberoamerican Journal of Education; vol. 89, no. 1)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Madrid | 2022 | p. 111-125
단체 저자 :
Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)
지역 :
라틴 아메리카 및 카리브해 지역
EDUCATION IN CONFLICT
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
| | 1 p.
단체 저자 :
EFA Global Monitoring Report/ UNESCO
지역 :
전 세계 대상
Stepping Forward: Parliaments in the Fight Against Hate Speech
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
| 2023 | 8 p.
단체 저자 :
UNDP: Development Futures Series
지역 :
전 세계 대상
Transforming 'MEN'talities: Gender Equality and Masculinities in India; Roadmap and Scoping Report
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
New Delhi | 2021 | 120 p.
단체 저자 :
UNESCO
지역 :
아시아 태평양 지역
Youth-Led Roadmap for Gender Equality: A Plan to Achieve Sustainable Development Goal 5 in Canada
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Ottawa | 2019 | 39 p.
단체 저자 :
Plan International Canada; Canadian Teachers’ Federation
지역 :
유럽 및 북미
Making Textbook Content Inclusive: A Focus on Religion, Gender, and Culture
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2017 | 26 p.
단체 저자 :
UNESCO
지역 :
전 세계 대상
These Stories are From the Past: Feminism in History and Citizenship Textbooks as Seen by Grade 10 Quebec Students (McGill Journal of Education; Vol. 52, No. 2)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Montreal | 2017 | p. 409-431
단체 저자 :
Faculty of Education, McGill University
지역 :
유럽 및 북미
Applying a Whole School Approach to Prevent School-Related Gender-Based Violence: Lessons From Zimbabwe
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
New York | 2021 | 23 p.
단체 저자 :
United Nations Girls’ Education Initiative (UNGEI)
지역 :
아프리카
CONFINTEA VI Mid-Term Review 2017: The Status of Adult Learning and Education in Sub-Saharan Africa; Regional Report
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Hamburg | 2017 | 50 p.
단체 저자 :
UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
지역 :
아프리카