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Global report on teachers: addressing teacher shortages; highlights
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2023 | 32p.
단체 저자 :
UNESCO; International Task Force on Teachers for Education 2030
지역 :
전 세계 대상
Impact Report-Earthquake-Haiti 2021
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Montréal | 2022 | 10 p.
단체 저자 :
Centre for International Cooperation and Study (CECI)
지역 :
유럽 및 북미 라틴 아메리카 및 카리브해 지역
Welcome to the Anthropocene! (The UNESCO Courier no. 2, April-June 2018)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2018 | 66 p.
단체 저자 :
UNESCO
지역 :
전 세계 대상
Translation: From One World to Another (The UNESCO Courier No. 2; April-June 2022)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2022 | 49 p.
단체 저자 :
UNESCO
지역 :
전 세계 대상
UNESCO COVID-19 Education Response: Open and Distance Learning to Support Youth and Adult Learning (Education Sector Issue Note; No. 2.5 – June 2020)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
[Paris] | 2020 | 8 p.
단체 저자 :
UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
지역 :
전 세계 대상
Climate change education for sustainable development in small island developing states: report and recommendations
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2012 | 80p
단체 저자 :
UNESCO
지역 :
아프리카 아시아 태평양 지역 라틴 아메리카 및 카리브해 지역
Inclusion and gender equality: brief on inclusion in education
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2023 | 11p.
단체 저자 :
UNESCO
지역 :
전 세계 대상
Education for conflict prevention and peacebuilding: meeting the global challenges of the 21st century
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2012 | 51p
단체 저자 :
UNESCO International Institute for Educational Planning (IIEP)
지역 :
전 세계 대상
How Can GCED Promote Gender Equality? (SangSaeng no. 51 Winter 2018)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Seoul | 2018 | 51 p.
단체 저자 :
Asia-Pacific Centre of Education for International Understanding (APCEIU)
지역 :
전 세계 대상
The Sustainable Development Goals Report 2019
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
New York | 2019 | 60 p.
단체 저자 :
UN
지역 :
전 세계 대상