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Commission nationale française pour l’unesco: Projets et perspectives

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2019 | 39 p.
联合作者 : 
Commission Nationale Française pour l’UNESCO
地区 : 
欧美地区
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L'UNESCO, l'éducation au changement climatique et la COP22

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2016 | 4 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
全球范围
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Renforcer l'obligation de rendre des comptes dans le cadre de la mise en oeuvre de l'ODD 4 - Education 2030

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2017 | 2 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
全球范围
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Conférence panafricaine de haut niveau sur l'éducation, PACE 2018: rapport de la conférence

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2018 | 46 p.
联合作者 : 
African Union, Kenya. Government
地区 : 
非洲
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Ces profs qui changent le monde (Le Courrier de l'UNESCO 4, octobre-décembre 2019)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2019 | 45 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
非洲 阿拉伯国家 亚太地区 欧美地区 拉丁美洲及加勒比海地区 全球范围
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Mesurer l'ODD 4: la contribution du PIRLS, comment le Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS) peut aider au suivi des cibles de l'Objectif de développement durable 4

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Amsterdam | 2017 | 16 p.
联合作者 : 
International Association for the Evaluation of Educational Achievement
地区 : 
全球范围
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Les niveaux d'apprentissage sont alarmants: si les jeunes générations n'apprennent pas, peuvent-elles contribuer au développement durable de l'Afrique?

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Senegal | 2018 | 12 p.
联合作者 : 
UNESCO Office Dakar and Regional Bureau for Education in Africa, Regional Coordination Group on SDG 4-Education 2030 in West and Central Africa
地区 : 
非洲
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Résumé sur l'égalité des genres: créer des avenirs durables pour tous; Rapport mondial de suivi sur l'éducation, 2016

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2016 | 55 p.
联合作者 : 
Global Education Monitoring Report Team, UNESCO. Director-General, 2009-2017 (Bokova, I.G.)
地区 : 
全球范围
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Opérationnaliser l'Objectif de développement durable 4: examen des législations nationales sur le droit à l'éducation

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2017 | 29 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
全球范围
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L'avenir de l'éducation: apprendre à devenir

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2019 | 4 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
全球范围

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