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External Factors Affecting the Governance and Strategic Directions of Higher Education Institutions in the United Arab Emirates

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
الإمارات | 2022 | 12 ص.
联合作者 : 
University of Fujairah
地区 : 
阿拉伯国家
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The Attitudes of Mathematics Teachers towards the use of e-learning at Secondary Schools in Tulkarm District

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
فلسطين | 2021 | 70 ص.
联合作者 : 
Al-Quds Open University
地区 : 
阿拉伯国家
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Analysis E-Learning Status in Palestinian Universities, A Case Study of Palestine Technical University- Kadoorie Tulkarm

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
فلسطين | 2021 | 178 ص.
地区 : 
阿拉伯国家
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Prevalence Rate of the Developmental Disabilities among Omani Children according to Gender and Educational Program

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
عمان | 2022 | 87 ص.
地区 : 
阿拉伯国家
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Central America and the Caribbean regional synthesis: climate change, displacement and the right to education

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2023 | 144 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
拉丁美洲及加勒比海地区
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South-Eastern Europe regional synthesis: climate change, displacement and the right to education

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2023 | 65 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
欧美地区 全球范围
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The Comprehensive Learning Diagnosis: Chile’s approach to assess socio-emotional learning in schools

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
| 2023 | 19 p.
联合作者 : 
Center For Universal Education at Brookings
地区 : 
拉丁美洲及加勒比海地区
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Singapore’s educational reforms toward holistic outcomes:(Un)intended consequences of policy layering

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Washington, D.C. | 2023 | 19 p.
联合作者 : 
Center For Universal Education at Brookings
地区 : 
亚太地区 全球范围
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The SDG second half: Ideas for doing things differently

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Washington, D.C. | 2023 | 37 p.
联合作者 : 
Center for Sustainable Development at Brookings
地区 : 
欧美地区 全球范围

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