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Evaluation of UNESCO’s Action to Prevent Violent Extremism

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2020 | 46 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO Internal Oversight Service
régions : 
Monde
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School for all: experiences of municipal public schools with inclusion of students with disabilities, ASD, GDD and high ability/giftedness

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Brasilia | 2017 | 102 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO Office Brasilia
régions : 
Amérique latine
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Achieving and Monitoring Education for Sustainable Development and Global Citizenship: A Systematic Review of the Literature (Sustainability 2020; Vol. 12, No. 4)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Basel | 2020 | 57 p.
Publié sous la direction de : 
MDPI
régions : 
Monde
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National Identity through Historical Knowledge of School

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
عمان | 2014 | p. 175-189
Publié sous la direction de : 
International Group for Consulting & Training (IGCT)
régions : 
États Arabes
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Nepal: lessons from integrating peace, human rights, and civic education into social studies curricula and textbooks

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2015 | 35p
Publié sous la direction de : 
UNESCO. IIEP; UNICEF; Education Above All (Qatar)
régions : 
Asie et Pacifique
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Country Progress on Climate Change Education, Training and Public Awareness: An Analysis of Country Submissions Under the United Nations Framework Convention on Climate Change

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2019 | 14 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Teaching the Holocaust in Primary Schools in Scotland: Modes, methodology and content

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
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Empowering Teachers to Build a Better World: How Six Nations Support Teachers for 21st Century Education; Springer Briefs in Education

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Singapore | 2020 | 135 p.
régions : 
Asie et Pacifique Europe et Amérique du Nord Amérique latine
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Revision Process of the 1974 Recommendation concerning Education for International Understanding, Co-operation and Peace and Education relating to Human Rights and Fundamental Freedoms: Comments from Observers to the Plenary Meetings of the International Expert Group (IEG)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2023 | 10 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Key Concepts: A Feminist Approach to Human Rights Education (Chapter 4)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
California | 2014 | 31p
Publié sous la direction de : 
Stanford Human Rights Education Initiative (SHREI)
régions : 
Monde

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