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A Case Study on Teaching and Learning Process for Global Citizenship Education: Focused on Classes on the Refugee Disputes (Journal of Educational Innovation Research; Vol. 26, No. 3)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Busan | 2016 | p.239-266
Publié sous la direction de : 
Pusan National University Educational Development Institute
régions : 
Asie et Pacifique
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Accountability in Education: Meeting Our Commitments: Global Education Monitoring Report, 2017/8

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2017 | 486 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Towards the development of an international module for assessing learning in Global Citizenship Education (GCE) and Education for Sustainable Development (ESD): a critical review of current measurement strategies

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
| 2016 | 52 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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The Role of the Teacher in Creating an Atmosphere of Peaceful Coexistence (Arab Journal of Educational and Psychological Sciences; Vol.4, No.15)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
القاهرة | 2020 | p. 487-498
Publié sous la direction de : 
Ibn Rushd College of Education
régions : 
États Arabes Monde
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Our creative diversity: report of the world commission on culture and development; summary version

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 1996 | 64p
Publié sous la direction de : 
UNESCO World Commission on Culture and Development
régions : 
Monde

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