أنت هنا

الموارد

[Summary] Global Education Monitoring Report Summary 2019: Migration, Displacement and Education: Building Bridges, Not Walls
مكان النشر | عام النشر | الترتيبات: 
Paris | 2018-2019 | 62 p.
ISBN/ISSN: 
ISBN 978-3-940785-94-7; 978-89-94307-91-6 (kor)
المؤلف المشارك: 
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
المنطقة: 
جميع دول العالم

This Report points directly to a major challenge: How can teachers be supported to practise inclusion? It offers us fascinating insights into humanity and the age-old phenomenon of migration. I invite you to consider its recommendations and to act on them. This report is a vital toolkit for these compacts. It covers policy issues that address seasonal migrants, rural school consolidation, intercultural curricula, refugee inclusion in national education systems and elimination of segregation, qualifications recognition, targeting of school funding, more effective humanitarian education aid and teacher preparedness for diverse classrooms in emergency, protracted and “new normal” contexts. This summary of the 2019 GEM Report calls on countries to see education as a tool to manage migration and displacement and an opportunity for those needing one.

 

نوع المصدر: 
دراسات الحالات والأوراق البحثية
الموضوعات: 
التفاهم الثقافي/ بين الثقافات/ عبر الثقافات/ متعدد الثقافات
حقوق الإنسان / كرامة الإنسان
التفاهم الدولي/ العولمة / التعليم الدولي/ الاعتماد المتبادل
السلام / ثقافة السلام
العدالة الاجتماعية / المساواة
التكامل / التنوع
مستوى التعليم: 
رعاية وتعليم الطفولة المبكرة
التعليم الابتدائي
التعليم الثانوي
التعليم العالي
التعلم مدى الحياة
التعليم والتدريب التقني والمهني
التعليم غير الرسمي

الكلمات الرئيسية

Refugee education; Refugees and migrants; Educational discrimination; Universal Education
GEM Report 2019