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新冠病毒大流行已导致165国的约6300万中小学教师受到学校停课影响。

教师肩负着确保近15亿停课学生继续学习的重任。预计这一数字还将增加。

在世界各地，他们正与学校领导一起迅速动员和创新，以便为在家的学生提供优质的远程学习，无论是否使用数字技术。他们还在传播防疫措施方面发挥着关键作用，确保儿童安全和得到支持。

这一空前挑战使教师、学生和家庭面临巨大压力。

在某些地方下，虽然新冠病毒风险正在上升，但教师们仍被要求继续到校工作，他们不得不承受这种焦虑，即使他们可能已经接触了病毒。另一些教师必须在缺乏培训和支持的条件下使用他们并不熟悉的工具提供优质教育。在许多国家，合同制教师、代课教师和教育辅助人员面临着合同被中止和失去生计的风险。

致力于教师和教学问题的国际联盟"教师问题特别工作组"已经发出了一份《关于教师问题的行动呼吁》，以确保教师在危机期间得到保护、支持和认可。为了确保在危机期间继续提供优质的远程教学和学习，并确保教育迅速恢复正常，必须做出必要的顶层设计，并为教师提供充足的资金和物资。

特别工作组号召各国政府、教育提供者和资助者(无论公共或私营)以及所有相关合作伙伴：

1. 保护就业和工资：这场危机不能成为降低标准和规范或剥夺劳工权利的借口。所有教职工的工资和福利必须得到保护。
2. 优先考虑教师和学生的健康、安全和幸福：教师需要社会情感支持来面对这一格外沉重的压力——在危机期间传授知识，并在这令人焦虑的局面中为学生提供支持。
3. 让教师参与制定新冠病毒疫情的教育对策：学校复课后，教师将在教学恢复阶段发挥关键作用。他们必须参与教育政策制定和规划的全过程。
4. 提供适当的专业支持和培训：许多教师缺乏关于如何确保继续学习的适当培训。我们必须迅速采取行动，确保教师得到必要的专业支持。
5. 将公平置于教育对策的核心：必须为在偏远地区、低收入或少数群体社区工作的教师提供更多的支持和灵活安排，以确保弱势儿童不会掉队。
6. 将教师纳入援助对策: 教师问题特别工作组敦促金融机构帮助政府支持教育系统，特别是教师队伍的专业发展。世界上最贫穷的一些国家本就严重缺乏训练有素的教师，它们尤其需要这种支持。

若需更多信息，请下载《行动呼吁》。

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2030年教育教师问题国际特别工作组是一个全球网络，由90多个国家政府和约50个国际和地区组织（包括联合国机构、公民社会组织、教师和基金会）组成，致力于解决教师和教学问题。其秘书处设在教科文组织巴黎总部。

URL:

https://zh.unesco.org/news/jiao-shi-wen-ti-te-bie-gong-zuo-zu-hu-xu-zhi-chi-6300mo-shou-xin-guan-bing-du-wei-ji-ying-xiang