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Knowledge-Driven Actions: Transforming Higher Education for Global Sustainability; Independent Expert Group on the Universities and the 2030 Agenda

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2022 | 101 p.
联合作者 : 
UNESCO
地区 : 
全球范围
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Flexible Strategies for Ensuring Quality Learning Outcomes in Education in Emergencies: NEQMAP 2021 Thematic Review

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Bangkok | 2021 | 19 p.
联合作者 : 
UNESCO Bangkok
地区 : 
亚太地区
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Lifelong Learning Opportunities for All: Medium-Term Strategy 2022–2029

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Hamburg | 2022 | 51 p.
联合作者 : 
UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
地区 : 
全球范围
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From Emergency to Resilience: Building Healthy and Resilient Cities Through Learning; Fifth International Conference on Learning Cities, Yeonsu, Republic of Korea, 27 to 30 October 2021

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Hamburg | 2022 | 24 p.
联合作者 : 
UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
地区 : 
全球范围
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Health-related SDG Targets in Tajikistan: Implementation of Policies and Measures for Health and Well-being

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Copenhagen | 2020 | 112 pages
联合作者 : 
World Health Organization (WHO)
地区 : 
亚太地区
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OECD学习框架 2030: 经济合作与发展组织 (OECD)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2018 | 5 p.
联合作者 : 
OECD
地区 : 
全球范围

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