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Sandwatch: adapting to climate change and educating for sustainable development
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2010 | 138p
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Teaching Media Literacy in Europe: Evidence of Effective School Practices in Primary and Secondary Education; Analytical Report
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Luxembourg | 2018 | 88 p.
联合作者 :
NESET II; European Union
地区 :
欧美地区
Poverty Culture Impact on Some Educational Values and Attitudes of Secondary Stage Students in Al-Madinah Al-Munawarah Province
出版地 | 出版年份 | 页数 :
عمان | 2013 | p. 212-231
联合作者 :
The University of Jordan
地区 :
阿拉伯国家
What Have We Learnt?: Overview of Findings From a Survey of Ministries of Education on National Responses to COVID-19
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris; New York; Florence; Washington, DC | 2020 | 49 p.
联合作者 :
UNESCO; UNICEF; World Bank
地区 :
全球范围
The History Textbook Crisis: A Historical Background
出版地 | 出版年份 | 页数 :
بيروت، لبنان | 2012 | p. 87-129
联合作者 :
Lebanese Association for Educational Studies (LAES)
地区 :
阿拉伯国家
Social and Emotional Learning Manual on School Climate
出版地 | 出版年份 | 页数 :
北京 | 2020 | 30 p.
联合作者 :
教育部 ; 联合国儿童基金会
地区 :
亚太地区 全球范围
Social and Emotional Learning Manual on Family Activities
出版地 | 出版年份 | 页数 :
北京 | 2020 | 79 p.
联合作者 :
教育部 ; 联合国儿童基金会
地区 :
亚太地区
Social and Emotional Learning Teacher's Manual
出版地 | 出版年份 | 页数 :
北京 | 2020 | 31 p.
联合作者 :
教育部 ; 联合国儿童基金会
地区 :
亚太地区
Social and Emotional Learning Principle's Manual
出版地 | 出版年份 | 页数 :
北京 | 2020 | 22 p.
联合作者 :
教育部 ; 联合国儿童基金会
地区 :
亚太地区
The Role of the School Environment in Stimulating Students' Creativity in the Schools of Northern Palestine from the Point of View of Teachers
出版地 | 出版年份 | 页数 :
عمان | 2017 | p. 89-139
联合作者 :
The World Islamic Sciences and Education University
地区 :
阿拉伯国家