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联合国土著人民权利宣言

出版地 | 出版年份 | 页数:
[纽约] | [2018] | 24 p.
联合作者:
联合国
地区:
全球范围
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2017 年世界儿童状况:数字时代的儿童

出版地 | 出版年份 | 页数:
纽约 | 2017 | 205 p.
联合作者:
联合国儿童基金会
地区:
全球范围
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我们共同的议程:秘书长的报告

出版地 | 出版年份 | 页数:
纽约 | 2021 | 85 p.
联合作者:
联合国
地区:
全球范围
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在线教育中道德共识价值取向 (国际教育学; vol. 3, no. 2)

出版地 | 出版年份 | 页数:
伦敦 | 2021 | p. 5-10
地区:
亚太地区
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种族·文化·制度: 新加坡双语政策中的国家认同构建 (社会科学前沿; vol. 10, no. 4)

出版地 | 出版年份 | 页数:
武汉 | 2021 | p. 877-883
地区:
亚太地区
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[摘要] 一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约

出版地 | 出版年份 | 页数:
巴黎 | 2021 | 11 p.
联合作者:
教育的未来国际委员会 ; 联合国教育、科学及文化组织
地区:
全球范围
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小学班级管理中民主意识启蒙教育现状分析与建议 (社会科学前沿; vol. 6; no. 3)

出版地 | 出版年份 | 页数:
武汉 | 2017 | p. 249-254
地区:
亚太地区
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苏格兰特殊教育法案的评述及思考(创新教育研究; vol. 7, no. 1)

出版地 | 出版年份 | 页数:
武汉 | 2019 | p. 86-90
地区:
欧美地区
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广西高校大学生民族团结教育调查研究 (社会科学前沿; vol. 10, no. 3)

出版地 | 出版年份 | 页数:
武汉 | 2021 | p. 774-784
地区:
亚太地区

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