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Capacity Building Workshop on the Prevention of Violent Extremism through Education in West Africa and the Sahel: Final Report
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Dakar | 2017 | 21 p.
联合作者 :
UNESCO Multisectoral Regional Office
地区 :
非洲
Working Towards Citizenship: Shared Destiny, Social Demand and Decolonisation of the Educational System in Contemporary New Caledonia
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Québec | 2009 | p. 63–80
联合作者 :
Anthropologie et Sociétés; Université Laval
地区 :
亚太地区
Anti-racist, Inclusive and Human Rights Education in the Development of Professional Competencies for School Personnel and Student Capabilities
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Québec | 2017 | p. 97–121
联合作者 :
Éthique en éducation et en formation
地区 :
欧美地区
Climate Change Education for Sustainable Development: the UNESCO Climate Change Initiative
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2010 | 20 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Exploring our roles as global citizens: an educator's guide (grades 3-5)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
New York | 2013 | 57 p.
联合作者 :
Teach UNICEF
Teach UNICEF
地区 :
欧美地区
Education à la citoyenneté et aux droits de l'homme: manuel pour les jeunes en Mauritanie
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Rabat | 2015 | 170 p.
联合作者 :
UNESCO Office Rabat; Mauritania. Ministère de la culture et de l'artisanat; Mauritania. National Commission for UNESCO
地区 :
非洲
SDG Pulse 2024: The Pulse of Progress Towards the Sustainable Development Goals
出版地 | 出版年份 | 页数 :
New York | 2024 | 29 p.
联合作者 :
UNCTAD
地区 :
全球范围
Monitoring the implementation of the Lisbon Recognition Convention - Council of Europe Higher Education Series No. 23
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2019 | 109 p.
联合作者 :
UNESCO and the Council of Europe
地区 :
欧美地区
Achieving and Monitoring Education for Sustainable Development and Global Citizenship: A Systematic Review of the Literature (Sustainability 2020; Vol. 12, No. 4)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Basel | 2020 | 57 p.
联合作者 :
MDPI
地区 :
全球范围
Challenges Facing Inclusion Programs Hearing Impairment Students from the Perspective of Teachers in Hail City (Literature for Psychological and Educational Studies; vol.6, no.1)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
ذمار | 2024 | ص. 202-243
联合作者 :
Dhamar University
地区 :
阿拉伯国家