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Positive Discipline: What It Is and How to Do It
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Santiago | 2015 | 84 p.
联合作者 :
UN Chilean Association (ACHNU)
地区 :
拉丁美洲及加勒比海地区
2018 grant completion report. Afghanistan
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Geneva | 2019 | 103 p.
联合作者 :
UNICEF Afghanistan
地区 :
亚太地区
Bridge Zambia Project Report
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Seoul | 2019 | 55 p.
联合作者 :
Zambia National Commission for UNESCO
地区 :
非洲
Why Is Target 4.7 So Important to the Sdgs? With Paul Bradley, SCVO
Location of production | Year of production | Running time :
[Helsinki] | 2020 | 3:54 (3min 54sec)
联合作者 :
Bridge 47
地区 :
欧美地区
Raising a Child for Sustainable Development: Problems and Solution
出版地 | 出版年份 | 页数 :
أسيوط | 2019 | p. 60-94
联合作者 :
Assiut University
地区 :
阿拉伯国家
DEAR, Action Through Campaigning and Advocacy
Location of production | Year of production | Running time :
[Brussels] | 2020 | 1:00 (1min)
联合作者 :
DEAR Programme; European Commission
地区 :
欧美地区
EIU Best Practices 2021: Strengthening Global Citizenship Skills; The Project GLACE Experience, A Case from Philippines (EIU Best Practices Series; no.58)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Seoul | 2021 | ix, 32 p.
联合作者 :
APCEIU
地区 :
亚太地区 全球范围
Ending Violence in Schools : An Investment Case
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Washington, D.C. | 2021 | 82 p.
联合作者 :
World Bank
地区 :
全球范围
Background Document: National Media and Information Literacy (MIL) Policies and Strategies in Albania; 2020-2021
出版地 | 出版年份 | 页数 :
[Tirana] | 2021 | 37 p.
联合作者 :
Albanian Media Institute; EU; UNESCO
地区 :
欧美地区
Realizing the Future of Learning: From Learning Poverty to Learning for Everyone, Everywhere
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Washington, D.C. | 2020 | 70 p.
联合作者 :
World Bank
地区 :
全球范围